Factores determinantes del aprendizaje organizativo. Un modelo de desarrollo de productos
- Autores: Elena Revilla Gutiérrez
- Directores de la Tesis: Josep Riverola García (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Valladolid ( España ) en 1995
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Álvaro Cuervo García (presid.), Aurelia Modrego Rico (secret.), Francesc Solé Parellada (voc.), Juan Mulet Meliá (voc.), Juan Manuel de la Fuente Sabaté (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL OBJETO DE ESTE ESTUDIO ES MEJORAR LA COMPRENSION DE LOS DESAFIOS A LOS QUE SE ENFRENTAN LAS ORGANIZACIONES CUANDO TRATAN DE INCREMENTAR SU CAPACIDAD DE APRENDIZAJE.
A ESTE RESPECTO, EN ESTA TESIS DESARROLLAMOS UN MODELO DE APRENDIZAJE, EL PROCESO DE TRANSFORMACION Y MATERIALIZACION DEL CONOCIMIENTO, QUE RELACIONAMOS CON EL DISEÑO ORGANIZATIVO DE LA EMPRESA PARA BUSCAR REGULARIDADES VINCULADAS CON NIVELES DE APRENDIZAJE SUPERIORES. SU APLICACION AL DESARROLLO DE PRODUCTOS PERMITIRA DESCRIBIR Y EXPLICAR RELACIONES ENTRE LOS FACTORES DETERMINANTES DEL PROCESO GENERADOR DE PROBLEMAS, LAS PECULIARIDADES DE SU MECANISMO DE RESOLUCION Y LAS CARACTERISTICAS DE LA SOLUCION ALCANZADA, CUYAS CONCLUSIONES FUNDAMENTALES SERA VALIDADAS POR MEDIO DE UN TRABAJO DE CAMPO. POR TANTO, ESTA TESIS ESTABLECE Y VALIDA UN CONJUNTO DE RELACIONES QUE, AMPARADAS EN EL MARCO DEL MODELO DE APRENDIZAJE ORGANIZATIVO PROPUESTO, DETERMINEN LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE DE LAS EMPRESAS.
