Resumen de Desencuentros en la escuela, encuentros en la cultura. Los docentes como sujetos culturales y la transformación de las relaciones socio-educativas
Primer estudio de Antropologia Educativa que se centra en los docentes, desde el punto de vista teorico y etnografico, realizado en España. La investigacion se divide en los partes:
1.-Analisis de las relaciones socio-educativas como contextos de desigualdad social y como espacios para potenciar una accion transformadora. Se aplican tecnicas biograficas y cuestionarios a profesores en activo y estudiante de Magisterio, con el fin de descubrir aquellos factores individuales en el seno de las representaciones colectivas, que pueden convertirse en instrumentos para el cambio. La primera parte concluye con una propuesta de formacion del profesorado en el campo de las relaciones interculturales a partir de la teoria de G.Spindler sobre la toma de conciencia de la dimensión de sujeto cultural por parte del docente(Cultural Therapy,1993) 2.- A partir de este marco teórico en la segunda parte se presentan tres etnografias comparativas del cambio educativo en tres centros escolares de Catalunya, con alumnado de origen inmigrante y de minorias culturales(Marroquies, Snegambianos y Gitanos). Este tipo de entorno educativo se considero clave para poner a prueba las multiples dimensiones(personales, profesionales, culturales, sociales)que consituyen la figura del docente, asi como las relaciones que es capaz de establecer con el alumnado y sus familias. Por otra parte, se identifican algunos de los factores que se han producido un cambio en las actitudes y las practicas de los docentes en terminos psico-afectivos y academicos, que han favorecido el encuentro entre todos los miembros de la comunidad educativa sobre una base de mayor igualdad.
Esta investigacion realiza varias contribuciones teoricas y aplicadas en el campo de la Antropologia Educativa y de la formacion del profesorado para la mejora de las relaciones inter culturales. En primer lugar se proporciona un modelo contrastado interdisciplinario para la formacion del profesorado, que
