La didàctica de la geografia de les Illes Balears: Aprenentatge significatiu i recursos didàctics
- Autores: Antonio Ballester
- Directores de la Tesis: Climent Picornell Bauzà (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de les Illes Balears ( España ) en 1998
- Idioma: catalán
- Tribunal Calificador de la Tesis: Pere Antoni Salvà Tomàs (presid.), Francesca Florit Alomar (secret.), Vicente Gozálvez Pérez (voc.), Jaume Sureda Negre (voc.), Ramón Faustino Díaz Hernández (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
La tesis está estructurada en cuatro partes, la introducción, el análisis del material bibliográfico, (itinerarios didácticos, cuadernos del alumnado, libros para el profesorado y libros de texto), los recursos didácticos, (estrategias didácticas) y las experiencias de innovación, (prácticas para aprender de manera significativa y por tanto a largo plazo).
Como resultado de la investigación concluimos que: 1. El material bibliográfico mayoritariamente no permite el aprendizaje significativo. (Presentamos propuestas de optimización) 2. Trabajar recursos diversificados y conectados con los conceptos potencia el aprendizaje significativo. (Identificamos los recursos y sus estrategias). 3. Controlamos en la práctica del aula las variables clave para el aprendizaje significativo como el trabajo abierto, la motivación y la creatividad, consiguiendo un 100% de aprendizaje por parte del alumnado.
