Aspectos gnoseológicos que encierra el problema de la relación entre lo físico y la percepción en Rusell: su perspectiva monista

• Autores: Luis Rigoberto Alcántara Quiñones
• Directores de la Tesis: Sergio Rábade Romeo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 1997
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Jacobo Muñoz Veiga (presid.), Antonio Miguel López Molina (secret.), Luis Jiménez Moreno (voc.), Julian Carvajal Cordón (voc.), Jorge Pérez de Tudela (voc.)
• Materias:
  • Filosofía
    • Filosofía del conocimiento
      • Epistemología
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
• Resumen

  • 1a parte. Dualismo. En 1912, mediante su doctrina de los datos de los sentidos, intenta resolver el problema del fundamento de la física, la materia y el espacio; adopta una actitud metafísica- epistemología, en la que establece una relación cognoscitiva- causal. En 1914-15, el problema del conocimiento del mundo externo lo resuelve mediante el análisis lógico de las creencias y la construcción lógica del mundo externo (espacio de perspectivas y materia); abandona el solipsismo, acepta el testimonio ajeno e introduce la doctrina de los sensibilia, como complemento de los datos de los sentidos; fracasando así en su programa empirista- fenomenista. 2a parte. Monismo neutral. En 1921 acepta el monismo neutral y la teoría de las "apariencias" como solución del problema. La mente y la materia solo son construcciones lógicas; rechaza la conciencia y elimina los sensibilia y los datos de los sentidos, que identifica con las sensaciones regidas por leyes causales psicológicas- físicas, cuya dualidad es incompatible con su monismo neutral. En 1927 resuelve el problema mediante la doctrina de los "sucesos"; adopta el fenomenismo y la teoría causal de la percepción. El propósito del análisis de la percepción y creencias es llegar a los "perceptos" o sucesos percibidos, cuya estructura la relaciona con la del mundo físico; mediante estas entidades epistemológicas intenta lograr la reinterpretación de la física, y la construcción lógica de la materia y del mundo físico