Resumen de Los valores emergentes en la población adolescente inmigrante latinoamericana
Luis Alexis Maldonado Maldonado
En este mundo pluralista existe una migración de todos los colores, estos flujos migratorios son reales, con rostros e historias muy concretas, y es a través de las relaciones humanas de los inmigrantes que van emergiendo un sin número de situaciones sociales que ayudan a entender el fenómeno migratorio y a visualizar la integración como un hecho de vida más humana Esta tesis doctoral se centra en la investigación teórica de distintos conceptos que van surgiendo desde el proceso de entender los valores emergentes en la población adolescente inmigrante latinoamericana, desde una hermenéutica teórica. El fenómeno de los flujos migratorios que se dan desde los países latinoamericanos hacia España centrándonos específicamente en los adolescentes, para llegar a desarrollar los aspectos que nos aproximan al fenómeno migratorio y entender los elementos que emergen en las relaciones humanas.
Así pues, el propósito de la investigación es ayudar a entender lo que significa `ser un adolescente inmigrante¿ y dar una base teórica a los distintos conceptos que se analizan intentando seguir el proceso de aceptación o rechazo al país receptor.
Erikson al referirse a los adolescentes dice que éstos tienen que resolver una de las preguntas claves, ¿quién soy? La pregunta en sí es importante en el proceso del desarrollo psicológico del adolescente, desde esta pregunta de Erikson, esta investigación plantea otras preguntas que consciente o inconscientemente el adolescente inmigrante latinoamericano se realiza en el proceso de incorporarse al país que lo acoge, preguntas como ¿Qué soy? ¿De dónde soy? ¿Quién soy? ¿Cómo hago el bien? Desde estas preguntas nacen los capítulos troncales de esta investigación.
Tenemos el siguiente desarrollo sistemático: El capítulo I de esta investigación versa sobre la presentación y justificación de la investigación.
El capítulo II `Aproximaciones al concepto de migración¿, se centra en responder a la pregunta ¿qué soy? Definiciones y escuelas de pensamientos sobre la migración centrándonos en la forma de migración Latinoamericana.
El capítulo III `Adolescencia en los inmigrantes: autonomía, cambios y resistencias¿, también responde a la pregunta ¿qué soy?, soy un adolescente inmigrante, su recorrido teórico se interpreta no solo con ejemplos prácticos sino que dando razones para entender qué es la adolescencia y lo difícil que es ser un adolescente inmigrante con todos los cuestionamientos que ello implica.
En el capítulo IV `La adolescencia un crisol identitario, interno y grupal¿, la definición y conclusiones que los grandes autores nos dan son de gran ayuda justamente para ir entendiendo que la identidad del adolescente inmigrante es muy abierta y compleja.
El capítulo V, `El binomio europeo-latinoamericano nos da como resultado una cultura híbrida¿, sin perder de vista a la pregunta ¿de dónde soy?, refleja que para lograr una integración plena es necesario saber a qué cultura pertenezco; su desarrollo es un análisis de la evolución del concepto por autores y corrientes de pensamiento; además en el último apartado nos focalizamos en el desarrollo de las teorías de lo multicultural y lo intercultural como formas de integración.
En el capítulo VI "Adolescente inmigrante, centro y fin de los valores emergentes¿, nos centramos en un desarrollo exhaustivo de los valores emergentes que se dan en la relación del adolescente con las personas que dejó en su país de nacimiento y las personas que trata en el país de acogida.
Este trabajo de investigación aporta argumentos teóricos y prácticos para comprender que en la medida en que los adolescentes inmigrantes latinoamericanos realicen un proceso de integración sin traumas y se reduzcan los prejuicios típicos de la condición migratoria, estos podrán tener una integración en la sociedad que les acoge de forma tranquila y natural.
