Nacimiento, vida y transformación de la identidad de una comunidad y de su escuela: un ambiente que no es brasileño, ni alemán
- Autores: Rosane Welk
- Directores de la Tesis: Manuel Redero San Román (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de León ( España ) en 2001
- Idioma: español
- Número de páginas: 539
- Tribunal Calificador de la Tesis: David Ruiz González (presid.), Francisco Carantoña Álvarez (secret.), Secundino José Gutiérrez Álvarez (voc.), Gustavo Puente Feliz (voc.), José Cortizo Álvarez (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Este trabajo trata de la sistematizacion historica de la pequeña escuela de la Comunidad de Rio da Luz Vitoria, de su creacion como "escuela alemana" en 1904, hasta los años 1998, insertada en el contexto amplio de la historia de la educacion en Brasil. Tambien revisa como se formo la identidad de los niños que estan construyendose en un medio cultural que no es ni brasileño, ni aleman. Los primeros residentes de la comunidad de Rio da Luz Vitoria vieron la escuela como una de las necesidades basicas, incluso antes de la iglesia. En la intencion de conservar el acervo cultural de los abuelos y bisabuelos que llegaron entre 1850 y 1900 a tierras catarinenses en busca de mejores condiciones de vida y trabajo. La escuela se mantuvo basicamente con los propios recursos, hasta obtener ayuda oficial del gobierno aleman.
Hoy esta historia se inscribe en la historia de la educacion de Santa catarina e Brasil. El respecto por la persona del alumno pasa por la programación curricular. Por eso este trabajo muestra que en las comunidades de descenso germanico es necesario un trabajo de valorizacion por el profesor de las experiencias anteriores a la etapa escolar de los alumnos, para conservar la certeza de la necesidad de entendimiento de la cultura de las minoras étnicas en el mundo.
