La tesis esta estructurada en dos grandes apartados:
En el primero de ellos se analiza el contexto historico, religioso y social europeo en que surge la Compañía de Jesus y la adaptacion de la ratio studiorum con una estructura unos medios y unos fines muy concretos.
Se examina con detenimiento cada uno de los componentes pedagogicos de esa ratio studiorum dentro del marco del Renacimiento y del Humanismo y la formacion integral del profesorado jesuita con visitas a la ulterior actividad sacerdotal.
El segundo apartado analiza la implantacion de dicho sistema educativo-basado primordialmente en la ratio studiorum- por los misioneros jesuitas en el Brasil colonial de los siglos XVI-XVII, especialmente en las zonas norte y noroeste de Brasil.
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