Estudio de los métodos de lengua francesa en la primera mitad del s. XIX como transmisores de una concepción educativa

• Autores: Josefa María Castellví
• Directores de la Tesis: Dolores Jiménez Plaza (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 1998
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Elena Real Ramos (presid.), Lydia Vázquez Jiménez (secret.), Alicia Yllera Fernández (voc.), Juan Fidel Corcuera Manso (voc.), Julio Murillo Puyal (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
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• Resumen

  • Esta tesis trata de analizar los parámetros socio-políticos de finales del s.XVIII y principios del XIX en España, para centrarse a continuación en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras, y concretamente, de la lengua francesa. Busca las fuentes didácticas y metodológicas que se plasmarán en los métodos de lengua francesa para españoles, estudiando las aportaciones de Port-Royal, Diderot, Rousseau y Voltaire. Seguidamente, se investigan las aportaciones de P. Restaut, N.F.Wailly, Girault-Duvivier C.Du Marsais, E.B. Condillac, J.P.V.

    Levizac. Y ya a continuación, se estudian las gramáticas de lengua francesa para españoles, analizándose las obras de J. Nuñez de Prado, A. Galmace, P.F. Rousseau, P.N.

    Chantreau, M.Bouynot, Ph.Felicetti, P. Dupuy y L. Bordas.

    Finalmente, se elaboran unas conclusiones con todos los datos obtenidos.