El léxico disponible en los escritos de alumnos de español como lengua extranjera: estudio comparativo de dos córpora
- Autores: María Luisa Helen Frey Pereyra
- Directores de la Tesis: María Ángeles Álvarez Martínez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Alcalá ( España ) en 2008
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Martínez García (presid.), Cristina Tejedor Martínez (secret.), Miriam Calvo Rodríguez (voc.), María Teresa Cáceres Lorenzo (voc.), José Francisco Simón Granda (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Este trabajo presenta dos córpora obtenidos de los mismos estudiantes de español como lengua extranjera de niveles B1 y B2 (MCER), uno de léxico disponible y otro de textos. Además de un análisis cuantitativo y cualitativo de los diccionarios de léxico disponible, esta investigación presenta una serie de comparaciones entre ambos córpora para evaluar el uso del léxico disponible en los textos de los alumnos y observar algunos fenómenos de adquisición de lengua.
Los resultados más importantes revelan la importancia del tiempo en inmersión de los alumnos en el proceso de aprendizaje y su repercusión en el grado de uso del léxico disponible en sus textos. Por otro lado, los datos estadísticos de esta investigación aportan elementos que comprueban la validez del Modelo Gravitacional de Daniel Gile así como de la mayoría de sus leyes de dinámica. Finalmente, esta investigación señala la importancia del estudio del léxico disponible con propósitos didácticos y pedagógicos.
