Canciones y discusión de dilemas en el desarrollo de valores. Una experiencia de intervención en escuelas primarias de república dominicana

• Autores: Esteban Tiburcio Gómez
• Directores de la Tesis: María Concepción Medrano Samaniego (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2010
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Pedro Miguel Apodaca Urquijo (presid.), Fernando Bacaicoa Ganuza (secret.), María del Carmen Labrador Herráiz (voc.), Ana Isabel Córdoba Iñesta (voc.), María del Pilar Alejandra Cortés Pascual (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
  • Ética
    • Ética de grupo
      • Ética nacional
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• Resumen

  • El objetivo general de la presente investigación fue analizar el impacto de la música (Canciones) en la formación en valores, determinando si un texto dirigido a la formación en valores adquiere mayor potencia formadora y capacidad de apropiación del mensaje si se acompaña con música. El sideño general aplicado en el presente estudio, puede calificarse de Cuasi-experimental (con aplicación de medidas Pretest-Postest) al incluir una intervención (manipualación) y manejar grupos naturales (muestreo por conveniencia).