Las interacciones socio-cognitivas en la adolescencia: la cuestión de la autonomía en las mujeres
- Autores: Nuria Pérez de Lara Ferré
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1992
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Genoveva Sastre Vilarrasa (presid.), Frederic Munné Matamala (secret.), Julio Seoane Rey (voc.), Silverio Barriga Jiménez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Estudio sobre los procesos de construccion de la autonomia en las mujeres, centrado en el momento de la pubertad y de la adolescencia, enmarcado en la situacion familiar y escolar, a traves del estudio de casos y de la utilizacion de diversas tecnicas: una historia dilema sobre los aspectos sexo-afectivos (ref kohlberg-gilligan), la prueba del pendulo de piaget en situacion interactiva, cuestionarios sobre la pubertad, la familia y la escuela, una entrevista, personal cuyo guion se basa en el propio proceso de la investigacion. Se utiliza una muestra amplia (100 casos) a la que se aplican la historia- dilema y los cuestionarios (escrito) y de la que se extrae la muestra del estudio de casos: 12 casos a los que se aplica ademas la prueba cognitiva (grabada en video) y la entrevista personal (gravada magnetofon). La primera parte de la tesis trabaja con la muestra amplia y servira de encuadre a la segunda parte que es el estudio de casos. Desde la perspectiva de la investigacion feminista que aborda criticamente la cuestion de los dualismos y, fundamentalmente, la oposicion dualista "autonomia-dependencia" se pretende analizar conductas dependientes y conductas autonomas tratando de desentrañar algunos aspectos que se articulan en la construccion de ambos tipos de conductas. La conclusion incide primordialmente sobre las condiciones concretas que pueden conducir hacia el logro de la autonomia dinamica (e. Fox keller) superadora de la oposicion dualista de partida.
