Evolución histórica de las instituciones, programas y métodos de formación de maestros: área de Castilla y León (1838-1900)

• Autores: Leoncio Vega Gil
• Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 1986
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Julio Ruiz Berrio (presid.), Ángel García del Dujo (secret.), Antonio Viñao Frago (voc.), Juan Alfredo Jiménez Eguizábal (voc.), José María Hernández Díaz (voc.)
• Materias:
  • Historia
    • Historias por especialidades
      • Historia de la educación
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• Resumen

  • LAS ESCUELAS NORMALES UBICADAS EN LA GEOGRAFIA CASTELLANOLEONESA VAN A DISCURRIR POR DISTINTAS ETAPAS A LO LARGO DEL XIX. UNA PRIMERA DE DESPEGUE OTRA DE CONSOLIDACION Y UNA TERCERA DE ATONIA Y CRISIS. EL ALUMNADO DEL QUE SE ABASTECEN PROCEDE DE LOS MARCOS RURALES; ADEMAS SE CARACTERIZAN POR LA ESCASEZ DE RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS LOS PROGRAMAS CULTURALES Y PEDAGOGICOS RESPONDEN A UN ORDENAMIENTO NORMALISTA DE TIPO FORMAL Y TRADICIONAL AL MARGEN DE LOS AVANCES DE LAS CIENCIAS SOCIALES AL IGUAL QUE OCURRE CON LA METODOLOGIA DIDACTICA EMPLEADA Y DEFENDIDA. LOS ESTABLECIMIENTOS NORMALES PRETENDEN CONFIGURAR UN DOCENTE CUYA PRIMERA CUALIDAD SEA LA MORAL PARA POTENCIAR ESTE NIVEL EN LA INTERVENCION CULTURAL INSTITUCIONALIZADA.