La lengua en el ámbito escolar (alumnos, padres y profesores) de l'Hospitalet de Llobregat: una exploración socio-lingüística-actitudinal
- Autores: Marcelino Rodríguez Oria
- Directores de la Tesis: Miguel Siguán Soler (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1982
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Antoni Maria Badia Margarit (presid.), Jaume Sarramona López (secret.), Miguel Siguán Soler (voc.), Núria Borrell Felip (voc.), Alejandro Sanvicens Marfull (voc.)
- Materias:
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- Resumen
A LOS ALUMNOS DE 7 DE EGB A SUS PADRES Y AL PROFESORADO DE 22 ESCUELAS DE L HOSPITALET DE LLOBREGAT PASAMOS DIFERENTES CUESTIONARIOS. ESTOS CONTIENEN PREGUNTAS SOBRE LAS CARACTERISTICAS SOCIO-ECONOMICAS DOMINIO SUBJETIVO DEL CATALAN USO FUNCIONAL DEL CASTELLANO Y CATALAN Y PRETENDEN PONER DE MANIFIESTO DIVERSAS ACTITUDES:
REFERENTE A LOS ALUMNOS ACTITUDES HACIA LOS CATALANO CASTELLANO HABLA NTES Y HACIA SI MISMOS; ORIENTACION Y DESEO DE APRENDER CATALAN Y DE IDENTIDAD CATALANA.
REFERENTE A LOS PADRES ACTITUDES HACIA LA LENGUA CATALANA EL DESEO DE QUE SUS HIJOS LA APRENDAN Y ANTE LA RELACION LENGUA-ESCUELA. REFERENTE AL PROFESORADO ACTITUDES HACIA LA LENGUA CATALANA EL DESEO DE ENSEÑARLA Y ANTE LA RELA CION LENGUA-ESCUELA. ADEMAS APLICAMOS UNICAMENTE A LOS ALUMNOS PRUEBAS LINGUISTICAS QUE CONTIENEN EJERCICIOS DE COMPRENSION DEL CATALAN ORAL IDENTIFICACION Y PRODUCCION DE PALABRAS EN CASTELLANO Y CATALAN. CONCLUIMOS QUE EL CASTELLANO ES LA LENGUA DOMINANTE EXCEPTO EN EL AMBITO FAMILIAR AUTOCTONO NO OBSTANTE LAS ACTITUDES HACIA LA NORMALIZACION DEL CATALAN SON POSITIVAS.
