Temps i aspecte: com els infants aprenen a parlar del passat. 'Tiempo y aspecto : cómo los niños aprenden a hablar del pasado'

• Autores: Roser Cortes Colome
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1989
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Siguán Soler (presid.), Manuel Blecua Jose (secret.), Humbert Boada Calbet (voc.), Miguel Pérez Pereira (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Psicolingüística
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO HAN SIDO DESCRIBIR Y EXPLICAR EL USO DE AQUELLOS ASPECTOS LEXICALES Y MORFOSINTACTICOS RELACIONADOS CON LAS MARCAS DE TIEMPO Y ASPECTO DE REFERENCIA AL PASADO EN CATALAN Y CASTELLANO, CON EL OBJETO DE APORTAR NUEVOS DATOS A LOS ESTUDIOS TRANS-LINGUISTICOS Y, EN TERMINOS GENERALES, DISCUTIR ALGUNOS DE LOS MODELOS TEORICOS QUE INTENTAN EXPLICAR LA ADQUISICION DEL LENGUAJE. LOS SUJETOS DE ESTE ESTUDIO HAN SIDO DOS NIÑOS BILINGUES EN CATALAN Y CASTELLANO Y UNA SUJETO MONOLINGUE EN CATALAN, PERTENECIENTES A UN NIVEL SOCIO-CULTURAL MEDIO-ALTO. LA METODOLOGIA UTILIZADA HA SIDO DE CARACTER NATURALISTICO-LONGITUDINAL. LOS DATOS HAN SIDO OBTENIDOS A PARTIR DE REGISTROS EN VIDEO Y MAGNETOFONO REALIZADOS QUINCENALMENTE EN SESIONES DE 30 MINUTOS DE DURACION.

    LOS DATOS SE HAN TRANSCRITO DE ACUERDO CON LAS NORMAS DEL PAQUETE INFORMATICO SALT.