Conducta y desarrollo psicológico de un grupo de niños preescolares con déficit ponderal
- Autores: Matilde Sanuy Jordá
- Directores de la Tesis: Edelmira Domènech (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 1993
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jaime Rodríguez Sacristán (presid.), Dolors Forns Serrallonga (secret.), Francisco Prandi Farrás (voc.), Rafael Battestini Pons (voc.), Rosa Nogueira Rodríguez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL OBJETIVO DE ESTE TRABAJO ES ESTUDIAR Y COMPARAR EL DESARROLLO Y LA CONDUCTA DE UN GRUPO DE NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR CON UN DEFICIT DE PESO PARA LA TALLA (DPPT) CON UN GRUPO DE NIÑOS DE LA MISMA EDAD PERO CON UN PESO ADECUADO PARA LA TALLA. EL PRIMER GRUPO CON DPPT CONSTA DE 30 (19 NIÑAS Y 11 NIÑOS) Y EL SEGUNDO GRUPO CONSTA DE 32 (19 NIÑAS Y 13 NIÑOS). LOS INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL DESARROLLO Y LA CONDUCTA SON: LA ESCALA MCCARTHY DE APTITUDES Y PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS (MSCA) Y LA ESCALA CHILDREN BEHAVIOR CHECKLIST (CBCL). LOS RESULTADOS SON LOS SIGUIENTES: NO SE APRECIAN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE LOS DOS GRUPOS EN LOS RESULTADOS GLOBALES DE LA ESCALA MSCA. EN LA ESCALA CHILDREN BEHAVIOR CHECKLIST TANTO LOS NIÑOS COMO LAS NIÑAS CON DPPT TIENEN UNA PUNTUACION MEDIA MAS ALTA EN LOS RESTULTADOS GLOBALES DE LA ESCALA INTERNALIZING QUE EL GRUPO TESTIGO.
