Modificabilidad cognitiva y desarrollo de capacidades en alumnos de educación primaria
- Autores: María del Rosario Ramírez Lomán
- Directores de la Tesis: Martiniano Román Pérez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2007
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Vicente Merino Fernández (presid.), Pilar Gútiez Cuevas (secret.), Estela Josefa D'Angelo Menéndez (voc.), Martina Pérez Serrano (voc.), Rosario Cerrillo (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
El propósito de esta tesis doctoral es la mejora del C.I. a partir de un entrenamiento de capacidades con contenidos matemáticos, en niños de Educación Primaria de quinto y sexto grado. Esta posible mejora se evalúa a través del Test Raven (color) que mide la Inteligencia General y el Test Meilli que evalúa la Inteligencia por factores. El modelo es test - entrenamiento - test. También se evalúa la mejora en el desempeño académico. La muestra es de 270 alumnos mexicanos y el tiempo de entrenamiento en capacidades asociadas a contenidos matemáticos es de 60 horas.
Los resultados obtenidos (tanto en quinto como en sexto grado) indican que existe una diferencia significativa entre el grupo experimental y el grupo control evaluada a partir de Test de Inteligencia General Raven a favor del grupo experimental. Ocurre lo mismo con la aplicación de una prueba de contenidos matemáticos y también esta diferencia significativa mantiene a favor del grupo experimental en la aplicación del Test factorial Meilli. Esto nos demuestra la eficacia del Programa de entrenamiento (PMCM) centrado en capacidades, aplicado a la mejora de la inteligencia matemática.
