Se analiza la función de los manuales escolares y libros de texto en el desarrollo y evolución de la Educación Física española.
Para conseguirlo, se ha procedido, en primer lugar, a la localización del fondo bibliográfico, a su clasificación y al análisis de sus contenidos y sus comentarios editoriales.
En segundo lugar, utilizando estos testimonios, se analiza el contexto y la ordenación académicos que regula de Educación Física desde 1883 a 1978, mediante el estudio de tres grandes periodos históricos: 1883-1936;1936-1961; y 1961-1978.
El análisis bibliográfico se circunscribe a los niveles educativos de enseñanza primaria, secundaria y estudios de magisterio, hasta su integración en el nivel universitario.
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