Resumen de "Evaluación cualitativa del proyecto ""escuelas promotoras de salud"""
Con la finalidad de realizar una evaluación cualitativa del proyecto de intervención social "Escuelas promotoras de salud" a los procesos de planificación, ejecución, participación social y sostenibilidad. Se realizó un diseño de investigación, inscrito en el paradigma cualitativo naturalista con enfoques onto-epistemológicos hermenéuticos y fenomenológicos. La muestra estuvo representada por docentes y directivos de cinco escuelas básicas de Barquisimeto, estado Lara, Venezuela. Así mismo como la revisión documental.
Las conclusiones obtenidas respecto a la contribución del paradigma cualitativo a la evaluación de proyectos sociales se centraron en confirmar la utilidad de sus estrategias metodológicas. Estos métodos cualitativos permiten reconstruir el objeto de estudio de manera integral por ser dinámicos, inductivos, descriptivos en profundidad y detalles; así mismo son los suficientemente flexible como para permitir la triangulación de estrategias y técnicas cuantitativas, así como de fuentes de información, a fin de evaluar de la mejor forma posible el objeto de estudio. Se concluyó que el proyecto estuvo bien fundamentado y adecuadamente diseñado con logros parciales importantes, que la sostenibilidad del mismo es posible y la participación social es necesaria. La información obtenida de esta investigación evaluativa permitirá a los gestores de este proyecto tomar las decisiones necesarias para mejorar la ejecución del mismo.
