El diccionario en la enseñanza primaria: su problemática
- Autores: Amador Moreno Martin
- Directores de la Tesis: Gregorio Salvador Caja (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 1995
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Luis Girón Alconchel (presid.), Donaciano Bartolomé Crespo (secret.), Francisco Marsá (voc.), Aurora María Salvador Rosa (voc.), José Álvaro Porto Dapena (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Este estudio responde al imperativo de conocer características, avances y necesidades de la lexicografía escolar. Se hace un análisis de la interrelación entre lo que hay y se utiliza y lo que debería hacer. Se establecen criterios objetivos para la elección de los más adecuados en cada caso. Se han realizado encuestas a estudiantes, profesores y libreros que aportan datos significativos. Se estudian y comparan las características esenciales de más de 50 diccionarios escolares en uso. Se analizan a fondo sus formatos/ autores/ introducción/ tipografía/ estructura de los artículos/ definiciones/ circularidad/ pistas perdidas/ ejemplos/ ilustraciones/ corpus léxico/ homónimos/ información gramatical, etc... Se aportan soluciones y vías nuevas para mejorar este tipo de publicaciones y para desterrar sus efectos. En suma una investigación muy teórica y muy práctica centrada en la mejora cualitativa de la docencia.
