Mugarri: entorno multisistémico para el acceso al conocimiento lingüístico de estudiantes de segunda lengua
- Autores: Montse Maritxalar Anglada
- Directores de la Tesis: Arantza Díaz de Ilarraza Sánchez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 1999
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jon Patrick (presid.), Iñaki Alegría Loinaz (secret.), Feli Etxeberria Sagastume (voc.), Guy Gouarderes (voc.), María Isabel Fernández de Castro (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: ADDI
- Resumen
El trabajo realizado ha tenido un doble objetivo: teórico y práctico, Definimos el objetivo teórico como sigue:
Representación del conocimiento que el alumno va adquiriendo a lo largo del proceso de aprendizaje de la segunda lengua. Dicha representaciónse elabora con la ayuda de un psicolingüistica y tomando como base los textos escritos por el alumno en la segunda lengua. A este conocimiento los denominamos interlengua.
El objetivo práctico se subdivide en dos:
- Apoyar al profesor en el seguimiento del historial del proceso de aprendizaje de sus alumnos, así como el diagnósitco de posibles desvíos y subsanación de los mismos.
- Ayudar al alumno a la adquisición de nuevos conocimientos de la segunda lengua.
Por tanto, tres agentes humanos intercatúan en el entorno MUGARRI que hemos diseñado: el psicolingüistica, el profesor y el alumno. Se ha desarrollado un sistema informático para cada uno de ellos:
HITES: Sistema para la modelización de estructuras de la interlengua.
IRAKAZI: Sistema de apoyo para analizar el diagnóstico del proceso de aprendizaje del alumno.
IDAZKIDE: Sistema de apoyo para el aprendizaje de segundas lenguas.
