Analisi dels processos educatius en base a la metodología observacional: la interaccio entre iguals

• Autores: María Rosa Buxarrais Estrada
• Directores de la Tesis: Miquel Martínez Martín (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1991
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Alejandro Sanvisens i Marfull (presid.), Josep M. Puig Rovira (secret.), José Luis Castillejo Brull (voc.), José Manuel Esteve Zarazaga (voc.), María Teresa Anguera Argilaga (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
      • Evaluación de alumnos
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• Resumen

  • NOS PROPONEMOS ANALIZAR HASTA QUE PUNTO LA METODOLOGIA OBSERVACIONAL PUEDE CONTRIBUIR A LA OBTENCION DE CONOCIMIENTO A CERCA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS. PARA ELLO HEMOS CONSTRUIDO UN SISTEMA DE CATEGORIAS PARA ANALIZAR UN TIPO DE RELACION EDUCATIVA: LA INTERACCION ENTRE IGUALES.

    LA TESIS CONSTA DE DOS PARTES DIFERENCIADAS. LA PRIMERA SUPONE EL ESTUDIO DE LA EDUCACION COMO RELACION, CONCRETANDO EN LA RELACION EDUCATIVA EDUCANDO-EDUCANDO; Y LA JUSTIFICACION DE LA METODOLOGIA OBSERVACIONAL COMO METODO QUE CONTRIBUYE A AUMENTAR EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DE LA TEORIA DE LA EDUCACION. EN LA SEGUNDA PARTE TENEMOS LA CONSTRUCCION DE UN SISTEMA DE CATEGORIAS Y SU APLICACION PARA EL ANALISIS DE DIVERSAS SITUACIONES EDUCATIVAS, CLASIFICADAS EN FUNCION DEL TIPO DE ORGANIZACION SOCIAL-INDIVIDUAL, COLECTIVA Y COOPERATIVA. A PARTIR DE DICHA APLICACION OBTENEMOS UNAS CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA.