La comprensión de la representación del volumen sobre el plano por estudiantes de eso y el bachillerato
- Autores: Teresa Moyà Solà
- Directores de la Tesis: Fernando Hernández (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2000
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Ricardo Marín Viadel (presid.), José María Barragán Rodríguez (secret.), Lino Cabezas Gelabert (voc.), Josep Muntañola i Thornberg (voc.), José Bayo Margalef (voc.)
- Calificación: Desconocido
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
El trabajo es un acercamiento a la noción de la comprensión del volumen en la representación de los alumnos de la ESO y del bachillerato dentro del marco de la enseñanza secundaria y de la asignatura de educación visual y plástica. El estudio realiza un primer de las nociones de espacio y volumen en diccionarios y enciclopedias para ver como se relacionan y configuran estas nociones entre sí y un breve recorrido histórico con el objeto de conocer como se han modificado estas nociones en relación al arte y la arquitectura. Se revisan también los distintos estudios sobre la cognición que hacen referencia al espacio, al volumen y a su representación. Luego se efectua un estudio con el objeto de establecer cómo los libros de texto transmiten la noción del volumen y de representación de volumen sobre el plano. A continuación se realiza una investigación en alumnos de la ESO y el bachillerato con el objeto de establecer, en primer lugar la noción de comprensión de representación del volumen sobre el plano de estos alumnos, ver como se modifican durante su aprendizaje y que factores influyen en esta modificación. Finalmente se realizan unas orientaciones didácticas para la enseñanza de estas nociones a partir de las conclusiones del estudio.
