Resumen de Propuesta de sistema de indicadores de integración curricular de las TIC en los centros educativos
La constatación del decalaje entre la evolución educativa y la evolución tecnológica fue el punto de partida para la elaboración de una herramienta (hasta el momento inexistente) que permitirá evaluar de una manera objetiva cuál era la situación real de un centro determinado en cuanto a integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en función de cuatro ámbitos de incidencia: infraestructura, formación del profesorado, organización y uso: contextualizando el estudio en el marco de la Sociedad de la Información y analizando las actuaciones realizadas por la Administración Pública catalana.
Una vez definidos los conceptos de "Indicador" e "Integración Curricular" en el contexto de nuestro estudio, la propuesta final es el resultado de la revisión de diferentes versiones de un sistema de indicadores, realizada por parte de varios expertos en el tema y de su aplicación en un centro educativo concreto para asegurar su utilidad y viabilidad.
