Incluir la diferencia: inclusión del alumnado con NEE, un visión particular y actual de los docentes de la feligresía de Sesimbra y de Castelo

• Autores: Nuno Miguel Bizarro Hipolito Gonçalves Mateus
• Directores de la Tesis: Milagros Fernández Pérez (dir. tes.), Cristóbal González Álvarez (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 2009
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Angeles María Gervilla Castillo (presid.), Dolores Madrid Vivar (secret.), Horacio Pires Gonçalves Ferreira Saraiva (voc.), Gabriela Prego Vázquez (voc.), Manuel Lorenzo Delgado (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este trabajo de investigación pasa por ayudar a los profesores y a los educadores, así como a los demás profesionales de cada comunidad educativa, sobre todo a los que desempeñan funciones de liderazgo para dirigir procesos de cambio, con un particular enfoque en el análisis de sus contextos específicos teniendo en cuenta los criterio de inclusión.

    En términos metodológicos se ha optado por buscar entender cuál es la opinión y percepción que el profesor tiene sobre el tema objeto de estudio. Cuál es la evaluación que el profesor hace del proceso de inclusión, cuales son las mayores dificultades sentidas en el desempeño de su papel, qué medidas les gustaría ver implementadas. Para ello se optó por realizar un estudio de caso.