Percepción del espacio, memoria visual y cartografía en la enseñanza de la geografía: la cartografía como instrumento didáctico en la enseñanza de la geografía en la E.G.B. y en la educación secundaria

• Autores: Francisco Javier Merino Sáenz
• Directores de la Tesis: Luisa María Frutos Mejías (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Zaragoza ( España ) en 1991
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Pedro Plans y Sanz de Bremond (presid.), Francisco Pellicer Corellano (secret.), María del Rosario Piñeiro Peleteiro (voc.), José Luis Calvo Palacios (voc.), Clemente Herrero Fabregat (voc.)
• Materias:
  • Ciencias de la tierra y del espacio
    • Geografía
      • Cartografía geográfica
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Desarrollo del programa de estudios
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • SE TRATA, A TRAVES DE UN METODO DE ENSEÑANZA, DE DAR UNA RESPUESTA A LA NECESIDAD E IMPORTANCIA DE LA LOCALIZACION Y EL CONOCIMIENTO DE "TERMINOS" DE GEOGRAFIA DESCRIPTOVA, QUE FACILITEN SU COMPRENSION Y APRENDIZAJE. SE CONSTRUYE, POR TANTO, UN METODO DE ENSEÑANZA QUE SE BASA EN LAS CAPACIDADES DEL NIÑO (PERCEPCION, MEMORIA VISUAL Y JUEGO) Y LOS PROPIOS DE LOS ITEMS, CUYOS RECURSOS ICONICOS (CODIGOS DE SITUACION Y DE RECONOCIMIENTO) FACILITAN SU FIJACION MENTAL. ESTE METODO PRETENDE CONSTRUIR EN LA MENTE DEL ALUMNO IMAGENES Y MAPAS MENTALES QUE DEN LUGAR A UN APRENDIZAJE FIRME Y DURADERO DE FORMA ACTIVA Y LUDICA, UTILIZA LOS RECURSOS DE LA CLASE Y EL ENTORNO MAS PROXIMO DEL ALUMNO Y DOCUMENTOS ESPECIALMENTE ELABORADOS.