Nuevas aportaciones a la didáctica de la lecto-escritura en neolectores adultos a partir de textos significativos

• Autores: Juan de Dios Villanueva Roa
• Directores de la Tesis: Antonio Romero López (dir. tes.), Eduardo Fernández de Haro (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2000
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Benjamín Mantecón Ramírez (presid.), Elena Gómez-Villalba Ballesteros (secret.), Juan Luengo García (voc.), Pascuala Morote Malagan (voc.), Catalina Luisa González Las (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación de adultos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En la primera parte se presenta una historía de la educación de Adultos en España en el siglo XX, y en Andalucía. Se dedica un capítulo a la psicopedagogía de los adultos, y otra a la lectura y escritura.

    En la segunda parte se presenta el programa de mejorar la lectura y la escritura, su desarrollo y evolución, llegando a la conclusión de que los alumnos que siguen este programa mejoran en lectura y escritura (sobre todo y de forma significativa en comprensión y exactitud lectores, y en vocabulario y contenidos en composición escrita).