El tratamiento de la cultura inglesa en los libros de texto de la educación secundaria obligatoria

• Autores: Ricardo Maqueda Flores
• Directores de la Tesis: Daniel Madrid Fernández (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2001
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Fernando Serrano Valverde (presid.), José Manuel Martín Morillas (secret.), Antonio Bueno González (voc.), María Elena García Sánchez (voc.), Pedro Barros García (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística diacrónica
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La tesis analiza, por una parte, la información cultural ofrecida por los libros de E.S.O., mediante un instrumento analítico de modelos culturales implícito y explícito creado a partir de modelos antropolingüísticos de orientación pedagógica (N. Seelvye), y, por otra, indaga en la actitud de los alumnos hacia la lengua y sus hablantes, en conreto, los estereotipos nacionales, y el grado de conocimiento cultural de estos alumnos, basándose en instrumentos cualitativos (encuestas y cuestionarios). Por último, se propone unas sugerencias sobre cómo mejorar la información estereotípica de dichos libros, así de cómo actitudes y disposiciones comportamentales de los alumnos.