El profesorado en los programas de iniciación al baloncesto: análisis empírico y propuesta pedagógica
- Autores: Mario Generosi Brauner
- Directores de la Tesis: Núria Puig i Barata (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1994
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Alexandre Sanvisens Marfull (presid.), María Rosa Buxarrais Estrada (secret.), Antonio Juan Petrus Rotger (voc.), Joan Riera Riera (voc.), Jaume Cruz Feliu (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL OBJETO TEORICO DEL ESTUDIO ESTA BASADO EN LA FIGURA Y EN LA ACCION DEL PROFESORADO DE LOS PROGRAMAS DE INICIACION AL BALONCESTO. ADEMAS DE IDENTIFICAR A SU PERFIL, DEFINIR LOS MODELOS DE ENSEÑANZA Y DEL DEPORTE ADOPTADOS, SE HA PODIDO COMPROBAR LA GRAN INFLUENCIA QUE EJERCEN SOBRE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA LOS FACTORES RELACIONADOS CON LOS ANTECEDENTES DE LOS PROFESORES Y LAS CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO.
LA PARTE EMPIRICA SE HA REALIZADO EN EL CURSO 91/92, APROVECHANDO LOS PROFESORES VINCULADOS A LAS ASOCIACIONES DEPORTIVAS SUBORDINADAS A LA U.B.A.E. (UNIO BARCELONESA D'ASSOCIACIONS ESPORTIVES) Y A LA A.C.E.T (ASSOCIACIO CATALANA D'ESPORTS PER TOTHAM). EN EL TOTAL FUERON ANALIZADOS NUEVE PROFESORES , UNO DE CADA INSTITUCION.
LA OBSERVACION, LA ENTREVISTA Y, EL ANALISIS DE CONTENIDO FUERON LOS PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS PARA LA RECOGIDA, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS.
UNOS PROGRAMAS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE TECNICO, DESARROLLADOS POR UNOS PROFESORES QUE RECIBEN POCO APOYO, ADEMAS DE UN MARCO INSTITUCIONAL AMBIGUO, FUERON LOS RESULTADOS MAS DETERMINANTES. LA ASOCIACION SIGNIFICATIVA DEL ESTUDIO ES UNIR LA INVESTIGACION Y LA PRACTICA DE ENSEÑANZA A TRAVES DE UNA PROPUESTA PEDAGOGICA ELABORADA CON BASE EN EL ANALISIS EMPIRICO REALIZADO.
