El desarrollo de la competencia literaria desde una perspectiva hermenéutica: entornos participativos y convergencia cultural en las aulas de secundaria

• Autores: Cristina Vega Herreros
• Directores de la Tesis: Delia Gavela García (codir. tes.), Juan Antonio Martínez Berbel (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de La Rioja ( España ) en 2017
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Alfredo Rodríguez López-Vázquez (presid.), Francisco Domínguez Matito (secret.), Luis González Fernández (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Lengua y literatura
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
      • Métodos pedagógicos
  • Ciencias de las artes y las letras
    • Teoría análisis y critica literarias
      • Análisis literario
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Dialnet
• Resumen

  • Esta investigación trata de reflexionar sobre la comprensión que se realiza en la lectura de textos literarios. Desde las teorías hermenéuticas de sentido que otorgan la comprensión textual al aparato interpretativo de la recepción literaria. Las herramientas que se exponen para facilitar la comprensión constituyen un conjunto de actividades planificadas para desarrollar la competencia literaria haciendo uso de los recursos audiovisuales, el pensamiento crítico y la creatividad activa.

    Palabras clave: competencia literaria, hermenéutica, audiovisual.