Una informacion mas amplia y precisa sobre el sistema cognoscitivo del alumno que la que suele ofrecer las concepciones espontaneas de este delimitadas de un modo descriptivo, permite diseños de enseñanza mas acomodados a las peculiaridades cognoscitivas del sujeto.Este trabajo propone una metodologia para obtener una informacion del alumno mas amplia y precisa. Despues se contrasta la eficacia de dicha metodologia en un contenido concreto: situaciones de equilibrio mecanicas.
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