L'ordinador i el desenvolupament de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Proposta de software per aprendre a llegir i a escriure en catala

• Autores: Montserrat Fons Esteve
• Directores de la Tesis: Vicente Benedito Antolí (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1991
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Maria Pla i Molins (presid.), Joan Mallart i Navarra (secret.), Carmen Angel Ferrer (voc.), Ángel Pío González Soto (voc.), Martí Vergés Trias (voc.)
• Materias:
  • Matemáticas
    • Ciencia de los ordenadores
      • Enseñanza con ayuda de ordenador
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
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• Resumen

  • OBJETIVOS: A)FORMULAR LAS VENTAJAS Y LOS INCOVENIENTES QUE CONLLEVA EL USO DEL ORDENADOR EN EL PROCESO INICIAL DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA, ESTE ESTUDIO SE CONCRETA EN EL ANALISIS DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS, CUANDO SE UTILIZA EL PROGRAMA "WRITING TO READ":

    *HABILIDADES PERCEPTIVAS, LINGUISTICAS Y COGNOCITIVAS *ALUMNOS QUE MAS SE BENEFICIAN DEL USO DE DICHO PROGRAMA *ACTITUDES DE LOS ALUMNOS Y LOS MAESTROS *DIFICULTADES FUNCIONALES DE APLICACION EN EL AULA *PROCESO DE ADQUISICION DE LOS APRENDIZAJES B) ESTRUCTURAR UN PROGRAMA PARA EL ORDENADOR QUE PERMITA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN CATALAN. ESTE ES EL OBJETIVO FINAL DE ESTA TESIS EL CUAL SE SUSTENTA EN LAS CONCLUSIONES DEL OBJETIVO A) Y EN LA COMPROBACION DE SU FUNCIONAMIENTO EN EL AULA.

    CONCLUSIONES: A) A NIVEL EFECTIVO: EL ORDENADOR ES HOY POR HOY UN ELEMENTO MOTIVADOR. PERMITE UN TRABAJO AUTONOMO Y A LA VEZ DE COOPERACION ENTRE LOS ALUMNOS. LA RELACION ALUMNO-ORDENADOR ES INTERACTIVA E INDIVIDUALIZADA.

    A NIVEL COGNICITIVO: EL ORDENADOR REPRESENTA UNA AYUDA: FAVORECE EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL Y DE LAS HABILIDADES LECTORAS EN GENERAL. FACILITA ESTOS APRENDIZAJES AL GRUPO DE ALUMNOS QUE PRESENTAN MAS DIFICULTADES. EL ORDENADOR FACILITA LA CONCEPTUALIZACION DE: LA LETRA COMO ENTIDAD PROPIA, EL ORDEN DE LAS GRAFIAS DETERMINA EL SIGNIFICADO, EL NOMBRE COMO ENTIDAD PROPIA Y LA RELACION ENTRE SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE.

    B) PRESENTACION DE UN SOFTWARE INSERIDO DENTRO DE UN PROGRAMA DE APLICACION DIRECTA AL AULA PARA APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR EN CATALAN.