Processo comunicativo mediante a literatura mágico-realista infantil e o cinema: estética primitivista e os problemas referenciais no texto infantil

• Autores: Marcio Danilo Mota Varela
• Directores de la Tesis: Xosé Antonio Neira Cruz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2012
• Idioma: portugués
• Tribunal Calificador de la Tesis: Manuel Ángel Vázquez Medel (presid.), Xosé López García (secret.), Celia Vázquez García (voc.), Carlos A. Sanz Mingo (voc.), Eva Espinar Ruiz (voc.)
• Materias:
  • Antropología
    • Antropología cultural
      • Mitos
  • Psicología
    • Psicología experimental
      • Emoción
    • Psicología social
      • Cultura y personalidad
  • Ciencias de las artes y las letras
    • Teoría análisis y critica literarias
      • Análisis literario
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
• Resumen
  • English

    The communicative process between both child¿s literary and cinematographic texts as oriented to the childhood reception within the intuitive age (4¿8 years old) presents the same aesthetical qualities as the primitivist elements which compound the Magic Realism theory. As such, child¿s texts should consider children as the main receptors for the textual messages, which, in turn, should be compounded by the same primitivist aesthetical elements found in the Magic Realism. Therefore, after investigating the communicative process between ten classical child¿s novel and their respective audiovisual version, it has been identified several referential problems regarding the intuitive age group reception. As a result, the M.H.J structure works as a support of identification for the referential problems in child¿s texts (Literature and Cinema), inasmuch as it works as a resource for a pragmatic analysis.

  • português

    O processo comunicativo mediante os textos infantis tanto da literatura quanto do cinema quando orientados à recepção infantil em idade intuitiva (4—8 anos) apresenta as mesmas qualidades estéticas dos elementos primitivistas que compõem a teoria do Realismo Mágico. Sendo assim, tais textos infantis devem considerar as crianças como os verdadeiros receptores das mensagens as quais devem estar compostas dos mesmo elementos estéticos primitivistas do Realismo Mágico. Portanto, após investigar o processo comunicativo mediante dez novelas clássicas da literatura infantil e suas respectivas versões audiovisuais foi constatado a presença de diversos problemas referênciais correspondentes às crianças em idade intuitiva. Assim, a estrutura M.H.J. serve como suporte de identificação de tais problemas referências dos textos infantis (literários e cinematográficos) ao mesmo tempo que funciona como recurso de análise pragmático.