Financiación de la educación superior en América Latina

• Autores: Susana Fernández Alfaro
• Directores de la Tesis: Alfonso Rodríguez Sandiás (dir. tes.), Sara Fernández López (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2007
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Arturo Rodríguez Castellanos (presid.), Manuel Castro Cotón (secret.), María del Carmen Guisán Seijas (voc.), Alberto Vaquero García (voc.), Isabel Neira Gómez (voc.)
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Organización y dirección de empresas
      • Gestión financiera
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
• Resumen

  • 1) INTRODUCCIÓN La segunda mitad del siglo XX, representa para los Sistemas de Educación Superior (SES) de América Latina, una época de gran crecimiento y expansión. Los importantes cambios que han experimentado los países latinoamericanos son la respuesta a las nuevas demandas y necesidades inherentes de la sociedad, y en especial, de su población estudiantil. En este sentido, la inversión en educación superior realizada por los gobiernos es fundamental para poder responder al crecimiento de esta demanda y mantener la calidad del sistema y en consecuencia, de sus actividades de enseñanza e investigación. Sin embargo, la escasez de recursos públicos ha obligado a los sistemas universitarios a diversificar no sólo sus instituciones sino también sus fuentes de financiación, paliando, en parte, la insuficiencia de los fondos públicos puestos a su disposición, a todas luces escasos para garantizar el buen funcionamiento de las universidades. Por tanto, se pretende ofrecer en este trabajo una visión panorámica de la educación superior latinoamericana, definiendo las etapas de los procesos de cambio que han experimentado los países, con especial énfasis en el apoyo presupuestario de los gobiernos a la educación superior y sus consecuencias en las instituciones.

    2) OBJETIVOS Los objetivos perseguidos mediante la realización de esta tesis son los siguientes: 1) Disponer de un conocimiento más amplia sobre los procesos de reforma académica y administrativa, mediante el análisis de la evolución de los Sistemas de Educación Superior de América Latina, así como las diversas etapas de desarrollo institucional.

    2) Evaluar el crecimiento de la demanda estudiantil versus los recursos gubernamentales. El análisis de la estructura y diversificación de la financiación permite determinar si los recursos asignados son suficientes para responder a la demanda total.

    3) Determinar el compromiso por parte de los gobiernos y de las propias institucio