Matrizes curriculares, laboratórios e TCCs: três dimensões do tensionamento entre teoria e prática no Ensino de Jornalismo

• Martino, Luis Mauro Sá ^[1]
  1. [1] Faculdade Cásper Líbero
• Localización: Pauta Geral, ISSN-e 2318-857X, Vol. 10, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Pauta Geral - Estudos em Jornalismo), págs. 13-30
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Curricula, labs and final monographs: three dimensions of theory vs practice debate in Journalism teaching
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• Resumen
  • português

    Debates sobre os cursos de jornalismo no Brasil são recorrentes desde os primórdios de seu ensino em graduação, em meados do século XX. Um ponto central da discussão refere-se às tensões entre teoria e prática, da qual parecem derivar outras, como entre academia e mercado, formação técnica e humanística, habilidades de uma futura ou futuro jornalista. No cotidiano das salas de aula e atividades universitárias, esses tensionamentos se objetivam em pelo menos três momentos: (1) na escolha das disciplinas e sua distribuição ao longo do curso; (2) na concepção das atividades de veículos laboratoriais e (3) na definição de formatos, temas e avaliações de Trabalhos de Conclusão de Curso. Esses pontos são discutidos a partir da perspectiva da formação de futuras e futuros jornalistas.

  • English

    Debates on journalism courses in Brazil have been a recurring issue early days of its undergraduate teaching, by the middle of the 20th century. This paper outlines of some aspects of this debate in Journalism courses, focusing on three practical aspects concerning the definition of what is important for future journalists to know. The paper focuses on three elements: (1) the choice of disciplines and its distribution throughout the course; (2) the place of journalism laboratories and (3) the role of the final monographs. These points are discussed from the didactic-pedagogical perspective of training future journalists