Incorporación de Nuevas Tecnologías en la Enseñanza-Aprendizaje de la Química

• Ocampo Jaramillo, Servio Rolando ^[1]
  1. [1] Docente Química, MINEDUC
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 1, 2024, págs. 10762-10772
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo científico aborda la integración de la tecnología en el proceso educativo de enseñanza aprendizaje de la química en instituciones fiscales de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas-Ecuador, destacando la importancia de aprovechar las herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. El desarrollo se centra en la revisión de diversas estrategias y recursos tecnológicos utilizados en la enseñanza de la química, como simulaciones interactivas, software educativo especializado y plataformas en línea. Se resalta la relevancia de adaptar estas herramientas a los objetivos pedagógicos específicos, proporcionando experiencias de aprendizaje más dinámicas y participativas. Además, se analizan resultados de investigaciones que respaldan la eficacia de la integración de la tecnología en el aula de química, evidenciando mejoras en la comprensión de conceptos, el interés de los estudiantes y la adquisición de habilidades prácticas. El artículo también aborda posibles desafíos y limitaciones asociados con la implementación de la tecnología en la enseñanza de la química, proponiendo recomendaciones para superar dichas barreras. En conclusión, se destaca la necesidad continua de investigar y desarrollar enfoques innovadores que maximicen el potencial de la tecnología en la mejora de la educación química, contribuyendo así al desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes para enfrentar los desafíos científicos contemporáneos