Estrategias de gerencia de aula en la calidad académica en el área de comunicación

• Agurto Castillo, César Martín ^[1] ; Romero Nuñez, Ernestina de Fátima ^[2] ; Agurto Romero, César Alexander ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Piura

     Universidad Nacional de Piura

     Piura, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional de Trujillo

     Universidad Nacional de Trujillo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Revista Interdisciplinar Arista-Crítica, ISSN-e 2745-1453, Nº. 3, 2023, págs. 36-49
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impacto da estratégia de gestão de sala de aula na qualidade acadêmica na área de comunicação
  • Impact of the classroom management strategy on academic quality in the area of communication
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• Resumen
  • español

    El objetivo del estudio es lograr la calidad académica en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Primaria Nº 14786 “Fray Martín De Porres” a través de estrategias de gestión del aula. Objetivos específicos: diagnosticar la calidad académica en la comunicación estudiantil, desarrollar estrategias de gestión del aula y su validación. Prueba de la hipótesis: si se desarrollan y validan estrategias de manejo del aula basadas en los fundamentos del constructivismo, la dramatización y el liderazgo, la calidad académica de la comunicación estudiantil mejorará. Trabajamos con 39 estudiantes, usamos una muestra de 35 estudiantes y los diagnosticamos usando métodos mixtos para confirmar el problema. Para probar el efecto en el grupo experimental se administraron dos cuestionarios utilizando una escala de Likert. Se concluye que las estrategias de gestión del aula dotan a la pedagogía de las herramientas necesarias para alcanzar la calidad profesional.

  • English

    The objective of the study is to achieve academic quality in sixth-grade students of Primary School No. 14786 "Fray Martin De Porres" through classroom management strategies. Specific objectives: diagnose academic quality in student communication, develop classroom management strategies and their validation. Hypothesis test: if classroom management strategies based on constructivism, dramatization, and leadership are developed and validated, the academic quality of student communication will improve. We worked with 39 students, used a sample of 35 students, and diagnosed them using mixed methods to confirm the problem. To test the effect in the experimental group, two questionnaires were administered using a Likert scale. It is concluded that classroom management strategies provide pedagogy with the necessary tools to achieve professional quality.

  • português

    O objetivo do estudo é alcançar a qualidade acadêmica nos estudantes do sexto ano da Escola Primária Nº 14786 "Fray Martín De Porres" através de estratégias de gestão da sala de aula. Objetivos específicos: diagnosticar a qualidade acadêmica na comunicação estudantil, desenvolver estratégias de gestão da sala de aula e sua validação. Teste da hipótese: se forem desenvolvidas e validadas estratégias de gerenciamento de sala de aula com base nos fundamentos do construtivismo, dramatização e liderança, a qualidade acadêmica da comunicação estudantil melhorará. Trabalhamos com 39 alunos, usamos uma amostra de 35 alunos e os diagnosticamos usando métodos mistos para confirmar o problema. Para testar o efeito no grupo experimental, foram administrados dois questionários usando uma escala de Likert. Conclui-se que as estratégias de gestão da sala de aula fornecem à pedagogia as ferramentas necessárias para alcançar a qualidade profissional.