Enfoque por competencias en la práctica docente
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[1] Universidad César Vallejo
Universidad César Vallejo
Provincia de Trujillo, Perú
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- Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 6 (JUNIO 2022), 2022, págs. 2284-2293
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Abordagem por competências na prática docente
- Skills approach in teaching practice
- Enlaces
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Resumen
- español
La implementación del enfoque por competencias en la práctica docente atraviesa por una etapa de transición que se ve reflejada en el escaso manejo de dicho enfoque. Las intenciones pedagógicas de los maestros deben estar enmarcadas en que, el estudiante construya su propio conocimiento, de manera práctica, significativa, es decir en situaciones de su contexto, desarrollando sus habilidades y actitudes en un actuar competente poniendo en práctica los valores. La evaluación a aplicar en un enfoque por competencias es la evaluación formativa. Se aplica en el proceso y lleva al estudiante a la autonomía producto de una reflexión de lo que aprende, cómo aprende y para que aprende. Este artículo se debe a la revisión de fuentes bibliográficas, atendiendo a la necesidad de enfatizar en la importancia del enfoque por competencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, así como el manejo de los docentes del mencionado enfoque.
- English
The implementation of the competency approach in teaching practice is going through a transition stage that is reflected in the scant handling of this approach. The pedagogical intentions of teachers must be framed in that the student builds his own knowledge, in a practical, meaningful way, that is, in situations of his context, developing his skills and attitudes in a competent act putting the values into practice. The evaluation to be applied in a competency-based approach is formative evaluation. It is applied in the process and leads the student to autonomy as a result of a reflection of what he learns, how he learns and what he learns for. This article is due to the review of bibliographic sources, attending to the need to emphasize the importance of the competency approach in the teaching and learning process of students, as well as the teachers' handling of the aforementioned approach.
- português
A implementação da abordagem por competências na prática docente passa por uma fase de transição que se reflete na má gestão dessa abordagem. As intenções pedagógicas dos professores devem ser enquadradas em que o aluno construa seu próprio conhecimento, de forma prática, significativa, ou seja, em situações de seu contexto, desenvolvendo suas habilidades e atitudes em um ato competente colocando valores em prática. A avaliação a ser aplicada em uma abordagem baseada em competências é a avaliação formativa. É aplicado no processo e leva o aluno à autonomia como resultado de uma reflexão sobre o que aprende, como aprende e porque aprende.
Este artigo se deve à revisão de fontes bibliográficas, atendendo à necessidade de enfatizar a importância da abordagem por competências no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, bem como a gestão docente da referida abordagem.
- español
