Aplicación de la Andragogía como mecanismo en el Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes del Instituto Superior Tecnológico España

• Cando-Pilatasig, Judith Viviana ^[1] ; Guedez-Mujica, Ana Graciela ^[1] ; Arroba-Freire, Edison Manuel ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Tecnológico España, Ambato, Ecuador.
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 6 (JUNIO 2022), 2022, págs. 1187-1205
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Aplicação da Andragogia como mecanismo no processo de aprendizagem dos alunos do Instituto Superior Tecnológico España
  • Application of Andragogy as a mechanism in the Learning Process of the Students of the Higher Technological Institute of Spain
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• Resumen
  • español

    La educación andragógica ha cobrado trascendencia fundamental con el surgimiento de nuevos modelos educativos dirigidos a concretar y construir aprendizajes significativos en los adultos con heterogeneidad en el pensar, sentir y actuar, sin embargo, que los une el interés de superación y profesionalización y entender que el adulto es un ente psicológico, biológico y social.

    Es por eso mismo que la Andragogía trata de llenar esas expectativas y necesidades en la sociedad a fin de integrarlos al proceso de desarrollo y transformación educativa. En la actualidad, se entiende por andragogía la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. "El concepto de andragogía es un neologismo propuesto por la UNESCO en sustitución de la palabra pedagogía, para nombrar la ciencia de la formación de los hombres, de manera que no se haga referencia a la formación del infante, sino a la Enseñanza persistente".

    La aplicación de estrategias andragógicas, por parte del maestro, permite el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje de manera eficiente e correcta a la población estudiantil adulta, la Andragogía se ayuda de otras disciplinas para su desarrollo. En las ciencias andragógicas podemos señalar: Educación, Pedagogía, Educación persistente, Educación de adultos. Adulto”, del latín “adultus” (crecer) no exclusivamente toma presente la adultez como longevidad convencionalmente ubicada entre 18 y 70 años, ya que debe tomarse presente el desarrollo constante y persistente desde el punto de panorama psicosocial y ergológico, por lo tanto, es una fase de mezcla de diferentes perspectivas de aumento.

  • português

    A educação andragógica ganhou fundamental importância com o surgimento de novos modelos educacionais que visam concretizar e construir aprendizagens significativas em adultos com heterogeneidade no pensar, sentir e agir, porém, estão unidos pelo interesse de autoaperfeiçoamento e profissionalização e entendendo que o adulto é uma entidade psicológica, biológica e social.

    É por isso que a Andragogia procura suprir essas expectativas e necessidades da sociedade para integrá-las ao processo de desenvolvimento e transformação educacional. Atualmente, a andragogia é entendida como a disciplina que trata da educação e aprendizagem de adultos. "O conceito de andragogia é um neologismo proposto pela UNESCO para substituir a palavra pedagogia, para denominar a ciência da formação do homem, de modo que não se faça referência à formação do infante, mas ao Ensinamento persistente".

    A aplicação de estratégias andragógicas, por parte do professor, permite o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de forma eficiente e correta para a população estudantil adulta, a Andragogia é auxiliada por outras disciplinas para seu desenvolvimento. Nas ciências andragógicas podemos destacar: Educação, Pedagogia, Educação Persistente, Educação de Adultos. Adulto”, do latim “adultus” (crescer) não considera exclusivamente a idade adulta como longevidade convencionalmente localizada entre 18 e 70 anos, pois o desenvolvimento constante e persistente deve ser levado em conta do ponto de vista psicossocial e ergológico, portanto , é uma fase de mistura de diferentes perspectivas de crescimento

  • English

    Andragogical education has gained fundamental importance with the emergence of new educational models aimed at concretizing and building significant learning in adults with heterogeneity in thinking, feeling and acting, however, they are united by the interest of selfimprovement and professionalization and understanding that the mature It is a psychological, biological and social entity.

    That is why Andragogy tries to fill those expectations and needs in society in order to integrate them into the process of development and educational transformation. At present, andragogy is understood as the discipline that deals with the education and learning of the mature. "The concept of andragogy is a neologism proposed by UNESCO to replace the word pedagogy, to name the science of the formation of men, so that reference is not made to the formation of the infant, but to the persistent Teaching".

    The application of andragogic strategies, by the teacher, allows the development of the teachinglearning process in an efficient and correct way to the adult student population, Andragogy is helped by other disciplines for its development. In the andragogical sciences we can point out:

    Education, Pedagogy, Persistent Education, Adult Education. Adult”, from the Latin “adultus” (to grow) does not exclusively take into account adulthood as longevity conventionally located between 18 and 70 years, since constant and persistent development must be taken into account from the point of psychosocial and ergological panorama, therefore, it is a mixing phase of different perspectives of increase.