Participación activa en eventos científicos y el aporte de las herramientas tecnológicas

• Autores: Mariana de Lourdes Cantos Figueroa, Ángel Fortunato Bernal Álava, María Magdalena Lucas Vidal, Mónica Dolores Vélez de la Cruz
• Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 8, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Julio-Septiembre 2022)
• Idioma: español
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  • El objetivo de este trabajo fue investigar el impacto que tiene la participación activa en eventos científicos con el uso apropiado de las herramientas tecnológicas además se nombraron las más utilizadas por estudiantes universitarios en una institución de educación superior. La metodología fue cuantitativa. El instrumento utilizado fue una encuesta electrónica para recabar la información. Participaron 30 estudiantes en formación de la carrera de administración de empresas primer semestre “a”. Los datos aquí presentados tienen relación directa con el uso de las herramientas tanto a nivel escolar como individual en la participación activa de eventos científicos. En esta investigación se pudo observar que, a pesar de que recién estamos incursionando en estos ámbitos, los estudiantes son conscientes de que la participación activa debe ser importante en eventos científicos inclusos para sus trabajos escolares. Esta información, puede ser útil para generar y aplicar estrategias diversas en eventos científicos inclusive en exposiciones escolares ya que son necesarias en su proceso educativo y pueden ayudar a mejorar su desempeño académico para el futuro. Además, se recopilo que la utilización de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanzas también es de gran importancia para los encuestados. En fin, esto ayuda a profesores como estudiantes sean capaces de aprender de una manera más dinámica y activa, puesto que el profesor también aprende al enseñar. El nivel de competitividad será más alto a medida que se utilicen más las tecnologías de la información para elaborar proyectos, tareas y ejercicios en clase, así como también para eventos.