Los dispositivos móviles como escenario de aprendizaje en línea en condiciones de virtualidad

• Nápoles Díaz, Hidekel ^[1] ; Sobrino Pontigo, Elena ^[1] ; Rodríguez Hidalgo, Roberto Carlos ^[1]
  1. [1] Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 20, Nº. 2, 2022, págs. 569-582
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dispositivos móveis como cenário de aprendizagem online em condições virtuais
  • Mobile devices as scenario for online learning in virtual conditions
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• Resumen
  • español

    Los avances tecnológicos surgen como respuesta a necesidades de información y comunicación. Por esta razón aparecen los dispositivos móviles como un nuevo paradigma social, cultural y educativo que no puede pasar inadvertido en la Educación Superior, la cual pretende ser inclusiva y apegada a las tecnologías. El teléfono móvil, el tablet, las laptops no solo son para redes sociales e internet, sino que pueden ser utilizados en diferentes escenarios desde una perspectiva educativa. No significa que se deba permitir su uso sin control, sino que se consideren las posibilidades que brindan, pues en diversos centros se prohíbe su uso, tendencia que va precisamente en dirección opuesta. El objetivo de este artículo es exponer los resultados de un estudio exploratorio con enfoque descriptivo acerca del uso y la disposición que manifiestan estudiantes y docentes en cuanto a los dispositivos móviles como escenarios para el aprendizaje en línea. En la investigación se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos, así como instrumentos asociados a ellos. Los resultados dan evidencia de las potencialidades y riesgos que traería su uso en estudiantes y docentes de primer año de la carrera Licenciatura en Educación Informática de la Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez".

  • English

    Technological advances arise in response to information and communication needs. For this reason, mobile devices appear as a new social, cultural and educational paradigm that cannot go unnoticed in higher education, which aims to be inclusive and attached to technologies. The mobile phone, tablets, laptop are not only for social networks and the internet, but they can be used in multitudes of settings from an educational perspective. It does not mean that we should allow their uncontrolled use, but rather consider the possibilities they offer, since in various centers their use is prohibited, trends that go precisely in the opposite direction. The objective of this predominantly quantitative research is to present the results of an exploratory study with a descriptive approach about the use and disposition expressed by students and teachers with mobile devices as scenarios for learning in virtual conditions.

  • português

    Os avanços tecnológicos surgem em resposta às necessidades de informação e comunicação. Por esta razão, os dispositivos móveis surgem como um novo paradigma social, cultural e educacional que não pode passar despercebido no Ensino Superior, que pretende ser inclusivo e ligado à tecnologia. O celular, o tablet, os laptops não servem apenas para as redes sociais e a internet, mas podem ser utilizados em diferentes cenários do ponto de vista educacional. Isso não significa que seu uso deva ser permitido sem controle, mas sim que as possibilidades que eles oferecem devem ser consideradas, já que em vários centros seu uso é proibido, tendência que vai justamente na direção oposta. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de um estudo exploratório com abordagem descritiva sobre o uso e a disposição que alunos e professores expressam em relação aos dispositivos móveis como cenários de aprendizagem online. Na pesquisa foram utilizados métodos teóricos, empíricos e estatísticos, bem como instrumentos a eles associados. Os resultados evidenciam as potencialidades e riscos que seu uso traria em alunos e professores do primeiro ano da carreira de Bacharel em Educação Informática da Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez".