El programa “Escuelas con Memoria” del Gobierno de Navarra

• Autores: José Miguel Gastón Aguas, César Layana Ilundáin
• Localización: Con-ciencia social: Segunda Época, ISSN-e 2605-0641, Nº. 5, 2022 (Ejemplar dedicado a: Crítica de la didáctica y didáctica de la crítica / coord. por Francisco F. García-Pérez), págs. 219-228
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The "Schools with Memory" program from the Government of Navarre
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• Resumen
  • español

    Impulsado por el Instituto Navarro de la Memoria (Gobierno de Navarra), aborda el reto de proyectar una mirada crítica sobre nuestro pasado traumático, donde la memoria se convierta en una herramienta educativa fundamental para su abordaje y, sobre todo, en una pieza clave en la interpelación y reflexión sobre el presente y el futuro. Desde la renovación científica y pedagógica, impugnando los códigos profesionales tradicionales, el programa pretende favorecer la puesta en marcha de proyectos educativos de centro, interdisciplinares, en los que el alumnado pueda elaborar sus propias narrativas sobre el pasado controvertido y conflictivo. Proyectos educativos de centro en torno a la memoria crítica que dialoguen y confronten entre sí, que traspasen los muros e impregnen el tejido social, favoreciendo el fortalecimiento de la ciudadanía democrática. Proyectos que van tejiendo toda una red de Escuelas con Memoria desplegadas por el territorio trabajando de manera colaborativa.

  • English

    The plan “Schools with memory”, inspired by the Institute of Memory of Navarre (Government of Navarre), deals with the challenge of projecting a critical eye to our traumatic past, where the memory becomes an essential educational tool to its approach, and above all, a key piece in the interjection and reflection about the present and the future. Since the scientifical and pedagogical renovation, refuting the traditional professional codes, the plan expects to favour the start-up of centre educative projects, interdisciplinary ones, where the student body can elaborate their own narratives about the controversial and difficult past. Centre educative projects about the critical memory which discuss and face with each other, projects that go through the walls and imbue the cultural network, assisting the strengthening of a democratic citizenry. Projects that go hatching a whole network of Schools with Memory deployed around the territory working in a collaborative way.