Covid-19: Consecuencias en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje del inglés en zonas rurales del Ecuador

• Alvarado-Andino, Pedro ^[1] ; Franco-Ponce, Rosa Monserrat ^[2] ; Pihuave-Pincay, Stephanie Mercedes ^[3] ; Macías-Veloz, Bárbara Roucciell ^[4]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Unidad Educativa Ecuatoriana Austriaca,
  3. [3] Colegio Provincia de Bolívar,
  4. [4] Escuela de Educación Básica Isidro Ayora Cueva,

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• Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 7, Nº. Extra 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: AGOSTO ESPECIAL), pág. 15
• Idioma: español
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• Resumen

  • El sistema educativo hoy en día ha tenido que hacer algunos cambios debido a la presencia de la Covid-19 en el país. Y esto afecto directamente a los sectores más vulnerables del estado, haciendo que muchos niños, niñas y adolescentes presenten problemas para poder recibir sus clases de manera virtual. Puesto a que no cuentan con una economía estable para hacerle frente a los nuevos métodos para recibir clases de las instituciones educativas.

    Y al momento de incorporar un idioma diferente al materno debido a las condiciones socioeconómicas hace que se dificulte el aprendizaje, en Ecuador eso se ve reflejado en las zonas rurales, dado a que existen inconvenientes para el acceso educativo.