Steam technologies in Western education: new approaches to literary text study

• Getmanskaya, Elena ^[1]
  1. [1] Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia.
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Steam technologies en la educación occidental: nuevos enfoques para el estudio de textos literarios
  • Steam technologies na educação ocidental: novas abordagens para o estudo de textos literários
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    El artículo trata sobre el concepto occidental de educación STEAM que se basa en un cierto "polisujeto" que incluye Ciencias (S), Tecnología (T), Ingeniería (E), Artes (A) y Matemáticas (M). La práctica de este enfoque educativo se centra en la siguiente idea: un estudiante que esté familiarizado con los principios artísticos de la vida (literatura, arte, música, diseño) logrará más en Matemáticas, Invención y Ciencias Naturales. STEAM elimina la disputa continua entre "físicos" y "letristas" porque dentro de su marco, un letrista puede tener talento en ingeniería (invención) y un físico puede tener talento en manifestaciones estéticas y artísticas como el diseño. El análisis de los modelos STEAM occidentales de estudiar el texto literario plantea interrogantes sobre las trayectorias de la educación literaria moderna que, en cierto sentido, se están transformando. Un producto STEAM educativo en el análisis de un texto literario está orientado principalmente hacia la solución del diseñador como manifestación del potencial creativo de los estudiantes. En última instancia, los estudios occidentales presentan el enfoque STEAM como un modelo humanéntrico (no centrado en la asignatura): el enfoque prioriza la personalidad y la individualidad del estudiante. La educación STEAM es un nuevo sistema educativo integrador que integra los principios científico e imaginativo, documental y estético, artístico y racional.

  • English

    The article deals with the Western concept of STEAM education which is based on a certain "poly-subject" which includes Science (S), Technology (T), Engineering (E), Arts (A), and Mathematics (M). The practice of this educational approach is focused on the following idea: a student who is familiar with the artistic principles of life (literature, art, music, design) will achieve more in Mathematics, Invention and Natural Sciences. STEAM eliminates the continuous dispute between "physicists" and "lyricists" because within its framework, a lyricist can be talented in engineering (invention) and a physicist can be talented in aesthetic, artistic manifestations such as design. The analysis of Western STEAM models of studying literary text poses questions about the trajectories of modern literary education which is transforming in a sense. An educational STEAM product in the analysis of a literary text is oriented primarily towards the designer solution as the manifestation of the students' creative potential. Ultimately, Western studies present the STEAM approach as a humancentric (not subject-centric) model: the approach prioritizes the student's personality and individuality. STEAM education is a new integrative educational system that integrates the scientific and the imaginative, the documental and the aesthetic, the artistic and the rational principles.

  • português

    O artigo trata do conceito ocidental de educação STEAM que se baseia em uma certa "poli-disciplina" que inclui Ciências (S), Tecnologia (T), Engenharia (E), Artes (A) e Matemática (M). A prática desta abordagem educacionalestá focada na seguinte ideia: um aluno que está familiarizado com os princípios artísticos da vida (literatura, arte, música, design) terá mais resultados em Matemática, Invenções e Ciências Naturais. O STEAM elimina a disputa contínua entre "físicos" e "letristas" porque, dentro de sua estrutura, um letrista pode ser talentoso em engenharia (invenção) e um físico pode ser talentoso em manifestações estéticas e artísticas como o design. A análise dos modelos STEAM ocidentais de estudar textos literários levanta questões sobre as trajetórias da educação literária moderna, que está se transformando em certo sentido. Um produto educacional STEAM na análise de um texto literário é orientado principalmente para a solução do designer como a manifestação do potencial criativo dos alunos. Em última análise, os estudos ocidentais apresentam a abordagem STEAM como um modelo centrado no ser humano (não centrado no assunto): a abordagem prioriza a personalidade e a individualidade do aluno. A educação STEAM é um novo sistema educacional integrador que integra o científico e o imaginativo, o documental e o estético, o artístico e os princípios racionais.