A trajetória da população universitária brasileira: uma questão de raça e classe

• Maia, Gretha Leite ^[1] ; Araújo, Ruth Ana Pereira de ^[1] ; Oliveira, Isabella Dantas ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Revista de Direito, ISSN-e 2527-0389, Vol. 13, Nº. 2, 2021, 22 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The history of the brazilian university population: class and race aspects
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• Resumen
  • English

    This article aims to analyze the racial and social affirmative action policies in Brazilian universities. It analyzes the composition of the university population regarding race and class aspects. Therefore, this article discusses the university formation in Brazil and demonstrates how a racist mentality was constituted, based on conservative thinking. It has the objective to promote more critical thinking, while analyzing changes in the understanding of the university’s role in Brazilian society. Additionally, it verifies whether and how much the original selective character of the higher education system underwent significant changes with the implementation of affirmative actions, mainly when it comes to Brazilian Law no. 12,711/2012, the so-called Quotas Law. We conducted bibliographic research with literature review and an analysis of the Higher Education Census data and of the V National Survey of Socioeconomic and Cultural Profile of undergraduate students in 2018, published by ANDIFES in 2019.

  • português

    O artigo tem por objetivo analisar as políticas afirmativas implementadas nas universidades brasileiras, tendo por objeto a composição da população universitária a partir de recortes de classe e raça. Para tanto, analisa a trajetória de formação da universidade no Brasil e demonstra como se constituiu, a partir de um pensamento conservador, uma mentalidade racista. Investiga a proposta de um pensamento crítico. Analisa as modificações na compreensão do papel da universidade na sociedade de classes. Verifica se e quanto o caráter original seletivo do sistema de ensino sofreu modificações significativas com a execução de ações afirmativas, especialmente a reserva de vagas estabelecida pela Lei nº 12.711/2012, a Lei de Cotas. Trata-se de pesquisa bibliográfica, com revisão de literatura e análise de dados do Censo da Educação Superior/MEC e da V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos(as) graduandos(as) das IFES 2018/ANDIFES, publicada em 2019.