Factores educativos asociados al bajo rendimiento académico de estudiantes del Programa Flexible Aceleración del Aprendizaje

• Mena Raga, Yomelina ^[1]
  1. [1] Institución Educativa Pedro Grau y Arola, Colombia
• Localización: Revista Ratio Juris, ISSN 1794-6638, Vol. 16, Nº. 33 (July-December), 2021
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Fatores educacionais associados ao baixo desempenho acadêmico dos alunos do Programa de Aceleração de Aprendizagem Flexível
  • Educational factors associated with the low academic performance of students in the Flexible Learning Acceleration Program
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• Resumen
  • español

    El presente artículo de investigación tiene como objetivo describir los factores educativos asociados al bajo rendimiento académico de los estudiantes del Programa Flexible Aceleración del Aprendizaje de la Institución Educativa Pedro Grau y Arola de la ciudad de Quibdó, departamento del Chocó. Para ello, se emplea una metodología cuantitativa con alcance descriptivo para dar a conocer los factores individuales, familiares y escolares que inciden en el bajo rendimiento académico. La técnica usada para este fin es la encuesta con un diferencial semántico de “sí” y “no” a un total de 26 estudiantes, 14 hombres y 12 mujeres, los cuales se encuentran en una edad promedio de 10 a 14 años. Para el análisis de la información, se emplea la estadística descriptiva e inferencial y se toman las respuestas de los 26 estudiantes a las 14 preguntas de la encuesta y, por medio de una codificación de 1 y 0, se valora cuál de las tres variables es la que más se acerca al bajo rendimiento.

  • português

    O presente artigo de pesquisa tem como objetivo descrever os fatores educacionais associados ao baixo rendimento escolar dos alunos do Programa de Aceleração de Aprendizagem Flexível da Instituição de Ensino Pedro Grau y Arola da cidade de Quibdó, departamento de Chocó. Para tanto, utiliza-se uma metodologia quantitativa de escopo descritivo para revelar os fatores individuais, familiares e escolares que afetam o baixo desempenho escolar. A técnica utilizada para o efeito é o inquérito com diferencial semântico de "sim" e "não" a um total de 26 alunos, 14 homens e 12 mulheres, com idades compreendidas entre os 10 e os 14 anos. Para a análise das informações, utiliza-se a estatística descritiva e inferencial e são realizadas as respostas dos 26 alunos às 14 questões da pesquisa e, por meio de uma codificação de 1 e 0, avalia-se qual das três variáveis ??é a única que mais se aproxima do baixo desempenho.

  • English

    The objective of this research article is to describe the educational factors associated with the low academic performance of the students of the Flexible Learning Acceleration Program of the Pedro Grau y Arola Educational Institution in the city of Quibdó, department of Chocó. To do this, a quantitative methodology with a descriptive scope is used to reveal the individual, family and school factors that affect poor academic performance. The technique used for this purpose is the survey with a semantic differential of "yes" and "no" to a total of 26 students, 14 men and 12 women, who are between 10 and 14 years old. For the analysis of the information, descriptive and inferential statistics are used and the responses of the 26 students to the 14 questions of the survey are taken and, through a coding of 1 and 0, it is assessed which of the three variables is the one that comes closest to underperformance.