The age structure of the scientific and pedagogical staff: data from the regions of Russia

• Pinkovetskaia , Iuliia S. ^[1]
  1. [1] Ulyanovsk State University

     Ulyanovsk State University

     Rusia

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Estructura de edad del personal científico y pedagógico: datos de las regiones de Rusia
  • Estrutura etária do pessoal científico e pedagógico: dados das regiões da Rússia
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo de nuestro estudio fue evaluar los indicadores que caracterizan la estructura de edad del personal científico y pedagógico de las universidades y otras instituciones de educación superior en las regiones de Rusia. Se evaluaron los indicadores relativos a la proporción de profesores pertenecientes a cinco grupos de edad, de 25 a 34 años, de 35 a 44 años, de 45 a 54 años, de 55 a 64 años y mayores de 65 años, en el número total de profesores que trabajan en instituciones de educación superior. El estudio utilizó información Estadística oficial sobre 82 regiones de Rusia. Utilizamos las funciones de densidad de distribución normal como modelos. Los resultados del estudio nos permitieron sacarconclusiones: el mayor número (más de una cuarta parte) de maestros se observó en el grupo de 35 a 44 años; el 24% de los maestros tenían entre 45 y 54 años; el 20% de los maestros eran un poco mayores. El menor número de maestros se observó en los gruposde edad mayores de 65 años y de 25 a 34 años. El enfoque metodológico propuesto y los resultados obtenidos tienen originalidad y novedad científica, ya que la evaluación de las características regionales de la estructura de edad del personal científico y pedagógico en las regiones de Rusia no se ha llevado a cabo previamente

  • English

    The purpose of our study was to evaluate the indicators characterizing the age structure of the scientific and pedagogical staff of universities and other higher educational institutions in the regions of Russia. In the course of the work, the indicators characterizing the specific weights of teachers belonging to five age groups from 25 to 34 years, from 35 to 44 years, from 45 to 54 years, from 55 to 64 years and over 65 years in the total number of teachers working in higher education institutes were evaluated. The study used official statistical information for 82 regions of Russia. We used the density functions of the normal distribution as models. The results of the research allowed us to draw conclusions: the largest number (more than a quarter) of teachers was observed in the group from 35 to 44 years; 24% of teachers were aged from 45 to 54 years; 20% of teachers were slightly older. The least number of teachers was observed in the age groups over 65 years and from 25 to 34 years. The proposed methodological approach and the results obtained have originality and scientific novelty, since the assessment of regional features of the age structure of scientific and pedagogical personnel in the regions of Russia has not been carried out before.

  • português

    O objetivo do nosso estudo foi avaliar indicadores que caracterizam a estrutura etária do pessoal científico e pedagógico de universidades e outras instituições de ensino superior nas regiões da Rússia. Durante o trabalho foram avaliados indicadores de gravidade específica de professores, pertencentes a cinco grupos etários de 25 a 34 anos, 35 a 44 anos, 45 a 54 anos, 55 a 64 anos e 65 anos ou mais, o número total de professores que trabalham em instituições de ensino superior. O estudo utilizou informaçõesestatísticas oficiais sobre 82 regiões da Rússia. Usamos funções de densidade de distribuição normal como modelos. Os resultados da pesquisa nos permitiram tirar conclusões: a maior quantidade (mais de um quarto) dos professores foi observada no grupo de 35 a 44 anos; 24% dos professores tinham idade entre 45 e 54 anos; 20% dos professores eram um pouco mais velhos. O menor número de professores foi observado nas faixas etárias acima de 65 anos e entre 25 e 34 anos. A proposta de abordagem metodológica e os resultados obtidos têm originalidade e novidade científica, como a avaliação das características regionais da estrutura etária científico-pedagógicas de quadros em regiões anteriormente não foi realizada.