Virtuality in university teaching-learning versus COVID-19

• Morales, José Néstor Sánchez ^[3] ; León, Edith Eloísa Huerta ^[1] ; Rivera-Lozada, Oriana ^[4] ; Coronado, Miriam Liliana Flores ^[5] ; Lira, Luis Alberto Núñez ^[2]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
  3. [3] National University Alcides Carrión
  4. [4] Norbert Wiener Private University
  5. [5] National University Federico Villarreal

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• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La virtualidad en la enseñanza-aprendizaje universitaria frente al COVID-19
  • Virtualidade no ensino-aprendizagem universitário em face da COVID-19
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La investigación tuvo por finalidad analizar el uso de recursos virtuales en la enseñanza-aprendizaje en época de pandemia en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, cuya metodología empleada fue de enfoque cualitativo, de trabajo de campo para explicar los comportamientos asumidos en los procesos de la gestión del aprendizaje por parte de estudiantes y docentes. La información recogida se realizó bajo diversas técnicas, como la observación de clases virtuales, análisis documental, focos groups con estudiantes, entrevistas no estructuradas y a profundidad con expertos en la temática que nos permitieron realizar la discusión y triangulación. Los resultados encontrados nos permiten afirmar que los estudiantes reconocen la importancia de la tecnología y del uso de las tic para su formación profesional y que estudiantes y docentes vienen demostrando altos niveles de valor, responsabilidad y compromiso con sus aprendizajes.

  • português

    O objetivo da pesquisa foi analisar a utilização de recursos virtuais no ensino-aprendizagem em tempos de pandemia na Universidade Nacional Daniel Alcides Carrión, cuja metodologia utilizada foi uma abordagem qualitativa, trabalho de campo para explicar os comportamentos assumidos nos processos de gestão da aprendizagem por alunos e professores. A informação recolhida foi efectuada através de técnicas diversas, como observação de aulas virtuais, análise documental, grupos focais com alunos, entrevistas não estruturadas e em profundidade com especialistas na temática que nos permitiram realizar a discussão e triangulação. Os resultados encontrados permitem afirmar que os alunos reconhecem a importância da tecnologia e do uso da ict para sua formação profissional e que alunos e professores vêm demonstrando elevados níveis de valor, responsabilidade e comprometimento com sua aprendizagem.

  • English

    The research aimed to analyze the use of virtual resources in teaching-learning in times of pandemic at the Daniel Alcides Carrion National University. The methodology used was of qualitative approach through field work to explain the behaviors assumed in the processes of learning management by students and teachers. The information was collected through various techniques such as observation of virtual classes, documentary analysis, and focus groups with students, unstructured interviews and, in depth, with experts in the subject that allowed us to conduct the discussion and triangulation. The results allowed us to affirm that students recognize the importance of technology and the use of ICTs for their professional training; in addition, students and teachers have been demonstrating high levels of value, responsibility and commitment to their learning.