Preservation of the intangible cultural heritage through the implementation of additional general education programs in the field of fine arts

• Lovtsova, Irina Vladimirovna ^[1] ; Burovkina, Lyudmila Aleksandrovna ^[2] ; Sheshko, Anna Sergeevna ^[3]
  1. [1] All-Russian Center for the Development of Artistic Creativity and Humanitarian Technologies,
  2. [2] Moscow City Pedagogical University
  3. [3] Child Development Center -Kindergarten

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Preservación del patrimonio cultural inmaterial mediante la implementación de programas adicionales de educación general en el campo de las bellas artes
  • Preservação do patrimônio cultural imaterial por meio da implementação de programas de educação geral adicional na área debelas artes
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El problema de preservar las tradiciones del arte académico y la cultura popular como parte del patrimonio cultural inmaterial del país es cada año más urgente. Una de las soluciones a este problema es la transferencia de conocimientos y tecnología mediante programas adicionales de educación general.La implementación de programas adicionales de educación general revela las posibilidades prácticas de la creatividad de los niños y muestra la eficacia de las formas y métodos para preservar el patrimonio cultural inmaterial mediante el desarrollo práctico de técnicas y tecnologías de creación artística por parte de los niños, que se basan en tradiciones académicas o populares. Esto, en opinión de los autores, introduce la novedad científica de este estudio. Se estudia la base teórica del dominio pedagógico y se muestra la necesidad de un enfoque basado en competencias en la implementación de programas de educación adicional sobre el ejemplo de la experiencia de las escuelas de arte para niños. Además, el estudio fundamenta la necesidad de la construcción efectiva de apoyos educativos y metodológicos para los programas educativos, la actualización y desarrollo de las competencias docentes, así como la preservación y desarrollo de métodos que contengan los principios básicos y tecnologías de los fundamentos académicos de la fina educación. artes y artesanías populares. Se hacen propuestas para organizar el apoyoa la implementación de programas adicionales de educación general en el campo de las artes plásticas y decorativas y la artesanía popular.

  • English

    The problem of preserving the traditions of academic art and folk culture as part of the intangible cultural heritage of the country is becoming more urgent every year. One of the solutions to this problem is the transfer of knowledge and technology using additional general education programs.

    Implementation of additional general education programs reveals the practical possibilities of children’s creativity and shows the effectiveness of forms and methods for preserving the intangible cultural heritage through the practical development of techniques and technologies of artistic creation by children, which are based on academic or folk traditions. This, in the authors’ opinion, introduces the scientific novelty of this study. The theoretical basis of pedagogical mastery is studied and the need for a competency-based approach in the implementation of additional education programs on the example of the experience of children’s art schools is shown. In addition, the study substantiates the need for the effective construction of educational and methodological support for educational programs, the actualization and development of teacher’s competencies, as well as the preservation and development of methods containing the basic principles and technologies of the academic foundations of fine arts and folk crafts. Proposals to organize support for the implementation of additional general education programs in the field of fine and decorative arts and folk crafts are made.

  • português

    O problema de preservar as tradições da arte acadêmica e da cultura popular como parte do patrimônio cultural imaterial do país está se tornando mais urgente a cada ano. Uma das soluções para esse problema é a transferência de conhecimento e tecnologia pormeio de programas adicionais de educação geral.A implementação de programas de educação geral adicionais revela as possibilidades práticas da criatividade das crianças e mostra a eficácia de formas e métodos para preservar o patrimônio cultural imaterialpor meio do desenvolvimento prático de técnicas e tecnologias de criação artística por crianças, que são baseadas em tradições acadêmicas ou folclóricas. Isso, na opinião dos autores, apresenta a novidade científica deste estudo. A base teórica do domíniopedagógico é estudada e é mostrada a necessidade de uma abordagem baseada em competências na implementação de programas educacionais adicionais no exemplo da experiência das escolas de arte para crianças. Além disso, o estudo consubstancia a necessidade da construção efetiva de suportes pedagógicos e metodológicos para os programas educacionais, a atualização e o desenvolvimento das competências do professor, bem como a preservação e o desenvolvimento de métodos que contenham os princípios básicos e tecnologias dos fundamentos acadêmicos da multa. artes e ofícios populares. São apresentadas propostas para organizar o apoio à implementação de programas adicionais de educação geral no domínio das artes finas e decorativas e do artesanato popular.