Leer y Escribir en Terapia Narrativa, Construyendo una Nueva Historia: Leer y Escribir en Terapia Narrativa

• Quintal Corzo, Jael Alejandra ^[1] ; Alvarez Cuevas, Silvia María ^[1] ; Ayora Talavera, Dora Adolfina ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Yucatán

     Universidad Autónoma de Yucatán

     México

     
• Localización: Revista de psicoterapia, ISSN-e 2339-7950, ISSN 1130-5142, Vol. 31, Nº. 116, 2020 (Ejemplar dedicado a: Conversations about Psychotherapy), págs. 227-245
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo realizado a partir de un estudio de caso clínico único describe la experiencia de la utilización de la escritura terapéutica como estrategia coadyuvante de una intervención psicoterapéutica sustentada en la Terapia Narrativa para mejorar el estado anímico de un consultante. Se utilizó el análisis narrativo, metodología cualitativa encaminada al estudio sistemático del significado y la experiencia personal, como medio para explorar el pensamiento y el poder de los relatos para definir la identidad (Lieblich, Tuval-Maxhiaxh & Ziber, 1998) a partir de la posición del relator de historias (Atkinson, 1997; Bochner, 2001; Smith & Sparkes, 2006). Entre los resultados destaca que la utilización de esta estrategia contribuyó a que el consultante reflexione sobre su propia identidad, las relaciones que establece con otros, sus capacidades, intereses y prioridades, así como los significados que concede a sus experiencias de vida.

  • English

    This paper describes the experience of therapeutic writing strategy during a psychological intervention in a case study research implemented from the perspective of Narrative Therapy in order to improve the person´s mood.  Narrative analysis was implemented, a qualitative methodology focused in the study of the meaning and the personal experience, as a way to explore the thoughts and the story´s power to define the identity (Lieblich, Tuval-Maxhiaxh & Ziber, 1998), from the position of the narrator (Atkinson, 1997; Bochner, 2001; Smith & Sparkes, 2006). Results suggest that the use of therapeutic writing strategy contributes to think about the personal identity, the relations with others, the personal ability, interest and priority, as well as the personal meaning experiences in life.