Percorrido histórico dos congresos de educación ambiental para os países lusófonos e Galicia

• Vales Vázquez, Carlos ^[1]
  1. [1] Centro de Extensión Universitaria e Divulgación Ambiental de Galicia-CEIDA
• Localización: AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, ISSN 1887-2417, Vol. 26, Nº. 1-2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Crise ecolóxica e migracións: leituras e respostas da educación ambiental), págs. 23-33
• Idioma: gallego
• Títulos paralelos:
  • Recorrido histórico de los congresos de educación ambiental para los países lusófonos y Galicia
  • Rota histórica dos congressos de educação ambiental para os países lusófonos e Galiza
  • Historical route of the congresses of environmental education for the lusófonos countries and Galicia
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene su origen en la presentación realizada por el autor en la II Conferencia Internacional de Educación Ambiental organizada por el Centro de Extensión Universitaria y Divulgación Ambiental de Galicia, en su sede en el Castillo de Santa Cruz en abril de 2018. Los objetivos de estas Conferencias eran crear un marco para la reflexión sobre la historia y los desafíos de la Educación Ambiental como una herramienta para contribuir a la sostenibilidad y la mejora de los problemas ambientales, reflexionar sobre el estado y los problemas de la Educación Ambiental tanto en Galicia como en otros países con afinidades culturales y lingüísticas y fortalecer las relaciones de cooperación internacional para aumentar la efectividad del uso de la Educación Ambiental como herramienta de intervención social. Se realiza un recorrido histórico por los Congresos de Educación Ambiental para los países Lusófonos y Galicia, destacando la relevancia de ese I Congreso de Educación Ambiental de los Países Lusófonos y Galicia, donde por primera vez se reúnen representantes de todos los países en Santiago de Compostela. De habla portuguesa, incluido Timor Oriental. Esto ha sido posible gracias a la participación de muchas instituciones y gobiernos, expertos en educación ambiental de muchos países y el esfuerzo de CEIDA por incorporar intelectuales y expertos de otras disciplinas con la intención de enriquecer el discurso de la transformación social. Después de describir la historia de este Primer Congreso y sus repercusiones, incluida la capacitación de los responsables de las áreas protegidas en el mundo africano de habla portuguesa y Timor Oriental, el viaje continúa hasta nuestros días, donde el Congreso de habla portuguesa ha logrado consolidarse frente a los gobiernos de los diferentes países, mostrando también cómo la Red Lusophone se ha convertido en una referencia en Educación Ambiental en este espacio geográfico, cultural y lingüístico. El artículo concluye con una serie de recomendaciones sobre la necesidad de que los congresos de habla portuguesa sobre educación ambiental sean un espacio para la creación de inteligencia colectiva y apoyo para la intervención socioambiental.

  • English

    This paper has its origins in the presentation made by the author at the II International Conference on Environmental Education organized by the Center for University Extension and Environmental Dissemination of Galicia, at its headquarters in the Castle of Santa Cruz in April 2018. The objectives of these Conferences were to create a framework for reflection on the history and challenges of Environmental Education as a tool to contribute to sustainability and improvement of environmental issues, reflect on the state and problems of Environmental Education both in Galicia and in other countries with cultural and linguistic affinities and strengthen international cooperation to increase the effectiveness of the use of Environmental Education as a tool for social intervention. In this context, the author makes a historical reading of the Environmental Education Congresses for the lusophone countries and Galicia, for the need to contribute to the history of these congresses from a biographical perspective and help to understand the real origin of these congresses. The author of the article points out the relevance of this I Congress of Environmental Education of the Lusophone Countries and Galicia, where for the first time, it is possible to meet in Santiago de Compostela, representatives of all lusophone countries, including East Timor. This was made possible thanks to the involvement of many institutions and governments, Environmental Education experts from many countries and CEIDA’s effort to incorporate intellectuals and experts from other disciplines with the intention of enriching the discourse of social transformation. After describing the history of this first Congress and its repercussions, including the training of the managers of protected areas in the lusophone african continent and East Timor, he continues his reading to the present day, where this Congress has managed to consolidate behind the governments of the different countries, also showing how the Lusophone Network has become a reference in Environmental Education in this geographical, cultural and linguistic area. The paper concludes with some recommendations on the need for the Lusophone Congresses on Environmental Education to be a place for the creation of collective intelligence and support for socioenvironmental intervention.

  • galego

    Este artigo ten a súa orixe na presentación realizada polo autor nas II Xornadas Internacionais de Educación Ambiental organizadas polo Centro de Extensión Universitaria e Divulgación Ambiental de Galicia, na súa sede no Castelo de Santa Cruz en abril de 2018. Os obxectivos destas Xornadas era crear un marco de reflexión sobre a historia e os desafíos da Educación Ambiental como ferramenta para contribuír á sostibilidade e á mellora da problemática ambiental, reflexionar sobre o estado e os problemas da Educación Ambiental tanto en Galicia como noutros países con afinidades culturais e linguísticas e robustecer as relacións de cooperación internacional para aumentar a eficacia do uso da Educación Ambiental como ferramenta de intervención social. Faise un percorrido histórico dos Congresos de Educación Ambiental para os países lusófonos e Galicia, destacando a relevancia dese I Congreso de Educación Ambiental dos Países Lusófonos e Galicia, onde por primeira vez, se consigue reunir en Santiago de Compostela, a representantes de todos os países de lingua portuguesa, incluída Timor Leste. Esto foi posible gracias a implicación de moitas institucións e gobernos, de expertos de Educación Ambiental de moitos países e ao esforzo do CEIDA por incorporar a intelectuais e expertos doutras disciplinas coa intención de enriquecer o discurso de transformación social. Despois de describir a historia deste I Congreso e das súas repercusións, entre as que se destaca a de dar formación a responsables de áreas protexidas do mundo lusófono africano e do Timor Leste, continúa o percorrido ate os nosos días, onde o Congreso Lusófono ten conseguido consolidarse diante dos gobernos dos diferentes países, amosando tamén como a Rede Lusófona se converteu nun referente na Educación Ambiental neste espazo xeográfico, cultural e lingüístico. Conclúe o artigo cunha serie de recomendacións sobre a necesidade de que os Congresos Lusófonos de Educación Ambiental sexan un espazo de creación de intelixencia colectiva e de apoio á intervención socioambiental.

  • português

    Este artigo tem origem na apresentação feita pelo autor na II Conferência Internacional de Educação Ambiental, organizada pelo Centro de Extensão Universitária e Disseminação Ambiental da Galiza, em sua sede no Castelo de Santa Cruz, em abril de 2018. Os objetivos dessas conferências eram criar um estrutura para a reflexão sobre a história e os desafios da Educação Ambiental como uma ferramenta para contribuir para a sustentabilidade e a melhoria das questões ambientais, refletir sobre o estado e os problemas da Educação Ambiental na Galiza e em outros países com afinidades culturais e linguísticas e fortalecer as relações cooperação internacional para aumentar a efetividade do uso da Educação Ambiental como ferramenta de intervenção social. É realizado um tour histórico dos Congressos de Educação Ambiental dos países lusófonos e da Galiza, destacando a relevância do I Congresso de Educação Ambiental dos Países Lusófonos e da Galiza, onde, pela primeira vez, representantes de todos os países se reúnem em Santiago de Compostela De língua portuguesa, incluindo Timor Leste. Isso foi possível graças ao envolvimento de muitas instituições e governos, especialistas em Educação Ambiental de muitos países e o esforço do CEIDA em incorporar intelectuais e especialistas de outras disciplinas com a intenção de enriquecer o discurso de transformação social. Depois de descrever a história deste Primeiro Congresso e suas repercussões, incluindo o treinamento dos responsáveis ​​pelas áreas protegidas no mundo africano de língua portuguesa e em Timor-Leste, a jornada continua até os dias atuais, onde o Congresso de língua portuguesa alcançou consolidar-se diante dos governos dos diferentes países, mostrando também como a Rede Lusófona se tornou referência em Educação Ambiental neste espaço geográfico, cultural e linguístico. O artigo conclui com uma série de recomendações sobre a necessidade dos Congressos de Língua Portuguesa de Educação Ambiental serem um espaço para a criação de inteligência coletiva e apoio à intervenção socioambiental.